中國教育學會副會長、上海市格致中學原校長張志敏來了，上海市閘北八中原校長劉京海來了，清華附小校長、書記竇桂梅也來了……

5月21日、22日兩天，這些全國知名、具有重要影響力的教育“大咖”都將相聚浦江東岸，參加由浦東新區教育工作黨委、區教育局舉辦的“活力創新 引領未來”教育名家論壇。一批來自全國的教育專家將分別走進建平中學、進才中學北校和建平實驗中學，與浦東的特級校園長、名校園長培養專案學員一同圓桌論道，共享辦學經驗、碰撞思維火花、啟迪教育智慧、共話教育未來。

教育名家眼中的“創新與未來”

本次教育名家論壇以“活力創新 引領未來”為主題，三個分論壇分別以“教育發展新均衡”“核心素養新課堂”“激發辦學新活力”為主題。在今天上午舉行的開幕式上，多位“大咖”聚焦“如何打造未來教育形態”發表主旨演講。

“未來的教育需要創新。要培養學生的創新能力，首先需要改變的，就是學校的教育生態。”中國教育學會副會長、上海市格致中學原校長張志敏在主旨發言中認為，學校的活力來自於創新，而學生創新力的培育，第一個要培養的就是創新的人格，要具備好奇心、挑戰性、自主性和堅韌性，甚至需要有一些“不聽話”的勇氣，其次才是創新的思維和創新的技能。

無獨有偶，上海市特級校長、建平中學校長趙國弟也認為，當下如何激發學生“天生我材必有用”的自信，是擺在學校面前的一個課題。從建平中學打造2。0版數理高中的探索實踐中，他認為未來學習具有“超越性”，創造性思維能力、合作意識、合作能力以及社會責任感都非常重要，而學校也必須變革學生的學習內容：要從服務於工業社會的一種既定內容，走向服務於社會與個性成長的選擇內容。

“從以教為中心向以學為中心的轉變，我們的教育必須要變。”華東師範大學教育學部主任、終身教授袁振國以影片發言方式，參與了這一主旨討論。他認為，教育要從尋找答案的教育向尋找問題的教育轉變；要強調從獨自學習向合作性學習轉變；從單一的腦子學習向具身學習轉變；也要把線下的學習和線上學習融合起來。

首批名校園長實踐基地出爐

此次論壇，既是一場教育名家分享思想與實踐的交流活動，也是浦東新區名校園長培養專案的階段性成果展示。小布獲悉，為期兩天的論壇中，還將有20多位浦東本地的優秀校園長亮出他們對教育發展的前沿思考。

“在邁向教育強區的過程中，我們深刻認識到培育一支優秀校園長隊伍的重要性。浦東需要更多有思想、高素質、有創新活力的名校園長。”浦東新區教育工作黨委副書記毛力熊告訴小布，浦東邀請了上海市乃至全國有影響力的特級校長在浦東設立工作室和培訓基地，積極建設高峰、骨幹、青年名校園長髮展梯隊，致力於培育百名優質校園長。去年3月，新區啟動了區級名校園長培養專案，希望透過系統性、個性化的培養助力一批優秀的校園長凝練辦學思想、形成辦學特色、提升辦學能力，擴大辦學影響，從而成長為推動浦東教育改革創新的教育名家。

培養優秀校園長，浦東不僅搭建高階論壇幫助其凝練教育智慧，還在全市範圍遴選了一批辦學實績佳、校長專業影響大的學校作為實踐基地，將分批分期選送優秀校園長開展掛職鍛鍊。開幕式上，浦東新區教育工作黨委書記、教育局局長諸惠華與上海市實驗學校校長徐紅、上海市市西中學校長董君武、上海市青浦區實驗中學校長劉明、上海市風華初級中學校長堵琳琳4位第一批實踐基地學校校長簽署了《委託帶教協議》。上海市教委人事處處長李興華為首批四個浦東新區名校園長培養專案實踐基地授牌。

“浦東要抓住區域教育綜合改革創新示範區建設的契機，積極探索、勇於創新。”上海市浦東新區人大常委會副主任王辛翎表示，浦東要在區域層面出臺一系列舉措，加快名校園長隊伍的成長，全面提升教師專業素養和綜合能力，鍛造高水平有活力的師資隊伍；要賦予校長更多辦學自主權，加強各種保障、拓展社會資源，讓改革激發學校辦學活力。