為什麼一到兩歲的孩子喜歡扔東西，翻抽屜、爬高高，一不留神還會經常上演搬運工的角色，不停的推椅子。如果你家孩子出現了這些行為的話，恭喜你，他進入了空間敏感期，開始了空間感知的萌芽，什麼意思呢？它感知它和物體，物與物之間的分離，需要透過手去扔、去翻、去拋等一切可能被接觸到的物體。

孩子從一歲左右開始進入學步期，而這剛好擴大了它獨立的活動空間範圍。空間敏感期的內在潛能開發需求，會促使它反覆樂此不疲的去扔手中抓到的一切物體。像翻抽屜戳小洞孔、電源插座等一些令你惱火的破壞性行為。但你要知道，這並不是孩子有意為之，他只會覺得哇，原來我這麼厲害，可以把物體和物體給分開，這給他的是極大的滿足感。如果你撿起它扔在地上的東西，你會發現它會自再次扔掉。如果你配合他呢，他就會一直扔，直到他累了才會停下。

而這也就導致了你可能會壓抑不住自己的情緒，對他不是訓斥，就是說教，甚至是打罵。但我要提醒你的是，孩子在六歲以前有多個不同的敏感期，而敏感期是否能夠順利度過會直接影響孩子智力和心理發育，以及他內在潛能的開發。那你可能會問了，有沒有什麼好的辦法可以幫助孩子順利的度過呢？我給你以下幾條建議：

一、不要以任何暴力的形式去對待孩子。要理解孩子的發展需求，在安全範圍內儘可能允許他自由的扔物體。如果怕孩子弄壞或接觸危險的物品，那你就把這些物品保護起來。同時要不厭其煩的幫助孩子撿起它扔到地上的東西，以此滿足孩子反覆的扒拉扔東西的需求。

二、多做可以讓孩子快樂的感受空間變化的親子游戲。像躲貓貓，洗澡時候用大小不同的容器給它玩水、拋球、接球等，這可以加強它對空間和物品關係的認知。

三、把破壞性活動轉化成建設性活動，多讓孩子做一些力所能及的家務，像倒水、拿拖鞋、搬椅子、丟垃圾、拿快遞等。這既可以滿足孩子的探索需求了，同時也培養了孩子的獨立動手能力。

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