書香校園雕塑採用的是不鏽鋼材質進行創作，然後巧妙地融入學校標誌性LOGO，在自然流暢的書卷平面上，運用切割焊接的技術增強雕塑的立體感，簡潔、大氣的形象展示出書香校園的文化氛圍，又具有雕刻藝術的造型美感。不但能夠從感官方面出發，使廣大師生感受到豐富美麗的景觀環境，還能起到一定的薰陶和潛移默化的教育作用。

有些校園雕塑設計會再用拉絲的工藝進行製作，流暢的雕塑造型，才加上拉絲面處理與光亮的表面形成強烈的反差，有著很鮮明的視覺效果。雕塑中樹葉圖案傳達出自然訊息，讓學生如同置身在大自然中。表面的鋁板與粗糙的石材表面營造出剛柔並濟的造型美感，也能透過雕塑小品傳達出深刻的辦學理念及教學內容。

在校園中設定雕塑，其主題和形象均應與環境相協調；校園浮雕大都運用抽象與象徵、隱喻和悖論的手法表現，一般具有紀念性、象徵性、激勵性、裝飾性等特點，突出思想審美、重視德育潛化，或著重表現人類的智慧和對真善美永恆的追求。

園雕塑與所有的校園物質景觀一樣，積澱著歷史、傳統、文化和社會的價值，蘊含有巨大的潛在教育意義。校園雕塑透過被解讀，不僅使學生掌握一定群體的環境知覺，同時從雕塑作品中領會特定文化的設計思想、態度、情感和價值觀受到潛移默化的影響。

校園雕塑大都運用抽象與象徵、隱喻和悖論的手法表現，是物質化了的精神載體，反應了一個學校的精神文化水平和道德素質要求。