當野蠻人入侵希臘時，他們褻瀆希臘的神廟，摧毀眾多完美的藝術作品。儘管如此，風行全希臘的美感，還是仍然在某種程度上深深打動了他們。誠然，希臘那些被入侵者破壞了的精美的雕像，仍然發著美的精神。

在羅馬人征服希臘，將其藝術珍寶運回羅馬城之前，整個義大利半島幾乎不存在任何藝術作品。事實上，羅馬文明正是藉助希臘文化藝術，才得以蓬勃發展的。正是羅馬人從希臘運回來的那些名作——《馬頭》《法爾內塞公牛》《大理石雕農牧神》《垂死的角鬥士》《拔去腳上荊棘的男孩》等等，藉助精美絕倫的義大利產大理石的修飾和表現，第一次喚醒了羅馬人心中沉睡的藝術天賦和審美觀，讓羅馬藝術光輝璀璨。

數百年前，曾有人問過柏拉圖這樣的問題：“最好的教育是什麼樣的？”哲學家的回答是：“最好的教育，是將一切美好的事物及其所能呈現的完美形式都展現在受教者眼前，使其在肉體上和靈魂上都能獲得美的享受。”上帝造物之初，用音樂填充其每一個角落，用美景鋪滿整個世界，讓陸地、海洋和天空都充滿魅力。

他這樣做並非一無所求——人類便是這個世界之所以婀娜多姿的最好詮釋。總之，無論對於一個人還是一個國家若想健康全面的發展，擁有發現美的能力，永遠是不可或缺的。

美的教育，至關重要。如果想成為一個眼界更為廣闊的人，就不能滿足於自己那片小林地裡的辛勤耕種，而應該走出去，去開拓林外更遼闊的大地。對於任何形式的商業利潤或物質利益的追逐，只能給人性的發展提供非常狹小的空間，而且通常會是人性中自私和粗俗的一面。