如果對一些小錯誤施以不適當的嚴懲，懲罰會讓接受者有背叛感，對不公平感到憤怒，正如扎裡克所說“這太不公平了”。

社會認知心理學家認為我們人類，包括兒童，會對自己的經驗加以思考，如果他們認為懲罰過於嚴厲，就會再犯以示反抗，不適當的過度懲罰會給

青少年帶來相同的結果——反抗。

孩子在家裡受到的懲罰呢？一些心理學家主張，在家中偶爾地、適當地使用懲罰，如打手掌，對大多數中產階級家庭的兒童並沒有長期的有害後果，只要它發生在另一種愛的環境中，而且是作為對兒童不良行為最後的應對手段。

但是，正如我們看到的，懲罰不會教給孩子好的行為，還會出現本文列舉的各種缺點。當父母羞辱嘲笑孩子時，後果是毀滅性的，羞愧感會持續很多年。

那麼，當孩子的行為具有嚴重破壞性時，父母和教師應該怎麼做？首先，從學習的角度，其他懲罰比體罰更適當，如暫停現在的行為，失去特權等。對於成年人不希望的行為，要給予連續強化而不

是間斷強化。

此外，知道孩子犯錯誤的原因也很重要，是因為生氣、擔心還是恐懼？

父母和教師在教孩子控制情緒時需要幫助他們瞭解自己的情緒，同時尋找無攻擊性的、建設性的方法去解決問題。

透過這種方法，他們就會認識到他們受到懲罰並不是因為讓人感覺不好，

而是不正當的

行為危害到了別人。

有這樣一句話：“你感到煩躁沒有問題，只是不該打別人。”

最後，一位學習理論家強調環境在誘發和維持不良行為方面的作用。孩子令人討厭嗎？孩子在有序的教室環境中還會難以調整、協調嗎？從學習角度看，改變環境比改變孩子更有效，如安排更多的身體鍛鍊時間。

斯金納認為學習原理會給每個人營造更好、更健康的環境，並且從不質疑這一點。在1990年他去世的前一週，生著病虛弱的他出現在一年一度的美國心理學會大會上，最後一次提出該原理會創造一個更美好的世界。斯金納說，當你用學習理論家的視角看這個世界時，你會看到人類行為的愚蠢，同時你也會看到改善它的可能性。

媒體暴力會使你變得暴力嗎？

在一起針對遊戲製造商的關涉50億美元的訴訟案件中，受害人被兩個高中同伴槍殺，其家人認為如果他們不看這些充滿暴力和殺戮的錄影遊戲，這起悲劇就不會發生。在另一起大學槍殺暴亂案件中，一些評論者提出一定是遊戲刺激他們去殺人。我們怎樣評價這些論斷？真的是電影、電視和遊戲中描繪的暴力導致了犯罪嗎？

心理學家們明確提出了他們的觀點，一個研究組織得出結論，關於暴力電影、電視、遊戲和音樂的研究明確

證明

，媒體暴力增長了攻擊和暴力行為的可能性，研究的元分析結果發現，電影、電視上暴露的暴力情節越嚴重，一個人表現出攻擊行為的可能性就越大，這一相關在不同性別、國家都成立。

那些讚揚暴力的遊戲（例如，獎勵積分，或使

主角在“殺人”後才能進入下一關卡）增強了敵意、攻擊思維和攻擊行為，而且當減少孩子看電視或玩暴力遊戲的時間後，孩子的攻擊性就會下降。

暴力媒體也可能會使人們對他人的不幸、痛苦感到麻木。在一項研究中，剛看過一場暴力電影的人比那些看了非暴力電影的人和未看任何電影的人，需要更多時間對一個婦女費力撿起柺杖的行為提供幫助。

然而，持反對意見的心理學家相信人們誇大和妖魔化了錄影遊戲的影響。

他們認為，玩

暴力遊戲與表現攻擊性之間的相關很小，不必擔憂，跟暴力犯罪有關的其他因素作用更大，包括基因（0.75）、犯罪機會的感知（0.58）、擁有槍支（0.35）、貧窮（0.25）、童年虐待經歷（0.22），他們的研究結果表明，玩暴力遊戲只有0.04的最低相

關

。

此外，20世紀90年代出現了大量的暴力遊戲，而青少年暴力犯罪率卻顯著下降。

社會認知心理學家認為，兩種關於暴力遊戲與攻擊性關係的觀點都有可取之處，媒體中多次宣揚的暴力行為只會被一些人模仿，就像廣告只會讓部分人購買產品，其他人也就只是看看，而且兒童和青少年除了模仿不同節目和電影中的偶像，還有父母、同伴等其他人可以觀察效仿，除了沉迷於《生化危機》遊戲中殘酷毀滅世界的白日夢的青少年，還有更多隻是把這個遊戲視為娛樂方式的人。

此外，對事件的知覺、攻擊性、交際能力等個性特徵，社會對待暴力的態度都會影響個體的反應。一種人可以從電影中學到欺負別人是男子氣概的表現；另一種人可能認為暴力是一種醜陋愚蠢的行為；第三種人則可能認為這沒什麼意思，只是故事的一部分而已。

然而，我們

應該怎樣對待媒體暴力？儘管只有一少部分觀眾學會了其中的暴力行為，但其社會影響還是很嚴重的，因為電視、電影、遊戲的觀眾群是巨大的。

一些人認為稽核是關鍵，涉及一些重要問題：《哈姆雷特》、生動的暴力漫畫、有趣的軍事題材電影和涉及殺人的特效動作片是否該禁

播？那麼描述戰爭、謀殺和折磨本質的電影呢？

還要考慮到，不僅僅是電子遊戲和其他視覺媒體會增加攻擊性。

在兩項研究中，學生從《聖經》中讀到一段暴力

段落，並插入了兩個句子，其中上帝寬恕了暴力。後來，在另一項研究中，他們和同伴一起完成競爭，他們表現出比沒有讀此文章的人更容易用噪聲攻擊對手。

信奉上帝的參加者受文章中上帝寬恕罪惡的影響最大，但其他不信上帝的人也被影響了。

儘管《聖經

》大多宣揚和平與和諧，但其中也有暴力，有些是上帝批准的，然而很少有人願意禁止《聖經》，責備它暴力的部分。

由此看來，對媒體暴力做出公平的決斷是很難的，這需要很好的證據和完善的思考。