在網上看一些教育領域的文章中，總會出現一些單方面“鞭笞”老師或者斥責家長的文章。在學校教育中，其實家長並非敵對關係，他們的目標是一致的，他們的目標都是教好孩子，讓所教的孩子成為這個社會的有用之人。

在教育過程中，家長可以是老師的合作者。

很多時候，老師聯絡家長，讓家長配合著督促孩子完成某個學習任務，這其實是對學生的一種重視。認真想一想，那些傳說中的“佛系教師”會在課餘時間主動聯絡家長，告知孩子的學習狀況嗎？絕對不會，他們只會堅持每個月領取月薪，如同男足堅持吃海參那樣，其他的事情他們可能並不是那麼關心。故此，在老師和學生交流的過程中，如果老師恨鐵不成鋼，語氣重一些，家長也要有相應的容人之量，畢竟如果老師不在乎你孩子的話，對方也不可能說比較重的話。

對於老師而言，當老師和家長交流的過程中，同樣也要考慮家長的感受，老師也要時常學會換位思考：如果我是家長，如果我聽到這樣的一番話，我會不會翻臉？老師和家長之間，和則兩利，鬧則兩敗俱傷：老師和家長和睦相處，老師心境開朗，教育教學中可以少一些鬱悶、少受一些氣，家長在家庭教育中也可以遊刃有餘地培養自己的孩子。而老師和家長一旦鬧不和的話，老師每天可能都心堵得慌，家長的心情也可能會極度急躁。

在日常生活中，家長也可以成為老師的“人脈資源”。

早上學校宿舍停電，連一壺水都燒不成。於是我就請了我們學校的才子——教導主任幫忙查一下電路情況。我們學校的教導多才多藝，書法造詣一流，炒菜能力不俗，完成學校各種材料無人可以望其項背，電腦知識方面的儲備讓我望塵莫及，更讓人拍案叫絕的是他對電路方面的實操經驗更是在我們學校首屈一指。

不過，這次我所在宿舍的電路問題比較棘手，教導搗鼓了好長一段時間還是沒辦法查出宿舍無法通電的具體原因。實在沒辦法了，於是我聯絡我們班的一位學生家長，這位家長是一名水電工，下午過來的時候，差不多花了不到5分鐘的時間就把一條缺失的零線給補上去了，宿舍立馬就通電了。在那一刻，我感覺心情立刻好了很多，至少可以燒一壺開水潤潤喉嚨，讓自己的喉嚨少受一些罪，寫這個例子，特地對這位家長表示感謝。

當然，在我們現實生活中，也有出現家長和老師鬧得特別僵的情況，比如有些家長動不動就舉報老師，比如作業佈置多了就舉報老師，自己孩子成績差了也舉報老師，但家長的這種行為，說白了就是把孩子往火坑裡推，這是一種特別不明智的行為。如果孩子的老師真的是傳說中的師渣，家長的維權自然沒問題；但家長如果沒事找事，那家庭教育的最終結果就是“上樑不正下樑歪”了。

老師和家長之間，在教育孩子方面，如同一根繩子上的“螞蚱”，二者必須同向發力，少一些摩擦，多一些溝通，教育的效果應該會好很多，你認為呢？