說起同學之間的情誼，很多人心裡都會湧上一股暖意，特別是在進入社會以後，更會覺得這份感情真摯又純粹。

而每當回想起學生時代的點點滴滴，同桌的身影又會格外清晰，爭吵的、打鬧的、逗趣的，似乎不管中間夾雜著多少酸甜苦辣

，最後總能被染上一層令人愉悅的“濾鏡”。

不過，身份上的不同，往往也會導致我們看待事物的角度產生偏差。雖說在大多數人看來，《同桌的你》是件美好的經歷，然而在家長們看來，正值青春期的孩子也有可能會因此而出現“早戀”的風險。

進入青春期的初中生，總會讓家長格外操心

13、14歲左右的初中生，往往是最令父母們頭痛的。

一方面，初中與小學階段不同，課業難度提升得不只是一星半點，

特別是物理與化學的加入，

更是讓一些理解能力不達標，或者學習態度不端正的同學感到吃力。

再加上中考5：5分流的存在，也意味著未來勢必會有一部分考生因為考試成績不理想，而被迫成為分流中的“墊腳石”，

邁入中專、職高與技校的門檻，

從此走上職業發展的道路。

另一方面，這個年級的同學基本已經進入青春期，在此階段他們從心態、身體、與父母的親子關係都會發生改變。

不僅會因為

急於證明自己的“個性”以及“實力”，

而時常與家長頂嘴，希望透過爭吵的形式來表達自己的看法，同時對於異性也會產生好感與好奇心。

雖說這是學生成長中的正常現象，可為人父母還是難免會擔憂起來，特別是有些老師在安排座位的時候，

還特別喜歡讓男女搭檔做同桌。

那麼為何初中很多都是“男女同桌”呢？難道教學經驗豐富的班主任老師，不約而同地都在這件事上“翻車”了？

班主任老師在“排座”上的小心思，家長們瞭解過嗎？

作為“身經百戰”的老師，對於青春期學生的小心思可謂是拿捏透徹，而之所以會做出這樣的安排，也是有原因的。

▼距離才會產生美，但朝夕相處的同桌幾乎不會

應對學生青春期的心理變化，其實一味地嚴防死守反倒會激起他們的叛逆心理，因此“堵還不如疏”，所以男女同桌這件事這並非巧合，反而是出自老師的良苦用心。

說實話，青春期的男孩子和女孩子之所以會存在“好感”，本身就是因為彼此之間不瞭解，總覺得對方的一舉一動，都有著強大的神秘感以及吸引力。

當班主任將男生和女生放到一塊後，

相互爭吵、拌嘴、吐槽幾乎成了“日常”，

這種神秘感也逐漸消失殆盡，自然也就不存在什麼“粉紅泡泡”的吸引力了。

▼男女生同桌可以促進學習

在大家的普遍認知中，男孩子雖然總是調皮搗蛋，但邏輯思維能力強，處理問題更加理性，表現在初中階段也

就是物理、化學成績更為出眾。

相反，女生則更為細心、穩妥，英語以及語文成績更理想。

正所謂“男女搭配幹活不累”，男生的長處是女生的短板，所以老師將兩個性格、學習能力都比較互補的學生放在一起，也是希望日後兩者能夠相互影響，協同進步。

▼異性同桌更方便老師管理

處於青春期的男孩子普遍脾氣比較暴躁，如果衝動起來場面或許難以控制，而中間穿插坐著幾個女生“壓制”，反倒可以讓課堂上的紀律更好一些。

另外，女孩子

扎堆也容易出現上課溜號、交頭接耳的情況

，考慮到這一點，老師讓異性同桌也就不難理解了。

在同桌這件事上，家長們不需要太過焦慮

老師作為校園教育的主要承擔者，其專業性是毋庸置疑的，再加上工作多年的經驗做支撐，所以在很多問題上，

班主任老師處理起來也有自己的“小技巧”。

因此，在男女生做同桌的這件事情上，父母也不要太過焦慮或者大題小做，盲目激起學生的逆反心理，如果實在不理解老師的做法，也可以與老師進行溝通與交流後，再根據實際情況進行調整。

總的來說，在教育這件事情上

家長還是要給老師打好配合

，做到不扯後腿、不拆臺，這樣學生才能夠規劃的路線中順利走完全程。

互動話題：你上學時跟異性做過同桌嗎？