網路和應用軟體的進步，在很大程度上改變了我們學習和工作的方式。尤其是在特殊時期內，即使學校停止線下教學，大家也能用網課的形式繼續參與學習，避免教學進度推延。

不過，任何一種形式如果形成了依賴，就可能產生一些弊端。

就比如原本很方便的網課平臺，決定不再免費使用，如果學生們不充值的話，就無法開啟攝像頭。

網課平臺收費引發爭議，這項成本該由學生出嗎

必須承認，一些專門用於開會軟體對學生和上班族而言，確實比較方便。可是就在大家已經逐漸養成習慣時，或許也是資本眼中“韭菜成熟”的時刻。

網上有很多家長開始抱怨和質疑網課平臺收費現象。

有位老師突然發現攝像頭功能不能使用了，只好自己弄了半天，先自掏腰包充了錢，

暫時維持上課的秩序。

可這樣卻並非長久之計。想要實現師生互動，更好地監督學生們的學習狀態，只靠老師一人充值是不夠的。

但是，每個月30元的會費，乍一看平均到每日費用不算貴。

但是換個角度想，一個班級幾十名學生，每人每月交30元的話，上網課的成本可不低。

學生們在家學習，並非家長們主動期望的，而是特殊階段不得不採取的方式。如果上網課也要“充會員”，

這幾乎可以說是一種“被迫”的剛需。

這令很多家長感到難以認可，好像自己又被套路了。也有家長開始質疑，

這項費用應該由學生出嗎？

大家已經交過學費，或者說即使義務教育階段，學校運營也是受到財政支援的。

他們認為，老師可以換成其他免費的方式進行網課。如果必須使用這類平臺，那麼成本應該由學校出。不過這種想法估計也不太現實。

家長感慨：想割韭菜方法多的是，學生就像塊“蛋糕”

按照當代家庭的平均經濟條件來說，網課平臺的費用不至於影響生活水平。可這麼多家長反感和質疑，有更深刻的根源。

這是因為越來越多家長開始發現，學生的教育原本是個很嚴肅、很需要育人精神的領域，

在資本眼中卻成了工具，想“割韭菜”的方法多的是。

“學生的錢最好賺”，或許是很多人的真實想法。

當代家長都很重視子女的培養，想不到這也成為一種“軟肋”。上代人養娃方式很粗糙，不少人是不會考慮學生感受的。

學校讓交書費、班費，有的父母可能寧可學生在外面被批評、被同學看不起，也不肯拿錢。現在老師如果讓統一在網課上充值，家長們就算心裡有意見，考慮到子女也很少會直說。

收費帶給家長的感覺，不是幾十塊的問題，而是再次感到自己面對現實的“無可奈何”。

以前說校外輔導班的課時費太貴，補課現象提升了培養成本。

可是就算補習班倒了，家長們還是會面對其他不得不投入的費用。

如此看來，學生群體果然就像塊“蛋糕”，很多人都想“分一口”。

仔細觀察你就會發現，對於普通家庭來說，很多家長自己平時吃穿用度非常節省，很久也不買新衣服。教育支出卻佔最主要的比例。

就連很多大型商場，也成了“學生課後基地”，衣服、化妝品店鋪變少了；

學習班、興趣班倒是越來越多。因為對於家長而言，自己的衣服可以將就，學生的培養卻不能省。

研究統一的免費網課方式，可行嗎？目前還面臨難題

有家長提出了自己的建議，獲得不少支援。教培受到限制以後，教育相關部門推出了很多免費的網上學習內容，不乏高水平老師的教學影片。

是否也能參考類似思路，開發統一的、免費網課平臺，專門給學生使用。

但現實來說，想要實現依然有許多難題。首先，

居家學習的時期會延至到什麼時候，很難預測。

而開發新的東西，需要有強大的技術作為支撐，無論優秀人才還是客觀條件，

這些資源都並非幾個月就能積累到。一旦確認要開發，又是巨大的成本。

這些說到底還是要靠大家“買單”，教育投入到底傾斜到哪裡，需要做全面的考量。不是我們想象中那麼簡單。

目前短期內解決這個問題，就只能是換個免費但功能沒有那麼齊全的網課方式。要麼就只能大家一起交費。

話題：你怎麼看待這個問題呢？