別說你，遇到這樣的孩子，我也頭痛。他們的名字叫：“聰明但就是不知道學”的孩子！

說實話，依中國現在的教育水平，多數孩子的智商，相比若干年前，都有了很大提高。

不僅中國，全世界都如此。智商，體質，人類在最近幾十年有了長足進步。

半個世紀前奧運會的許多紀錄，現在不少高中生體育健將，輕鬆就能達到，甚至打破。

人類的體質已經大大進步了。智力何嘗不是如此？現在一個小學生掌握的知識，已經遠超上世紀一些中學生的水準了。

嚴格來說，現在的孩子，都很聰明。差距只在於一點：知不知道學，想不想努力。

藉助於先進的資訊手段——我的意思當然是，手機——很多上課沒認真聽的內容，也可以較為輕鬆地補上。

想想以前，這事兒真是沒法弄。我上學那會兒，別說電話、手機，就連詞典，一個小學也沒幾本，遇到難題，老師解答不了，查資料又查不了，只好在心裡留存一輩子了哈哈。

換句話說，如今的孩子，不僅智商比幾十年前提高了，“自學”的條件也好了。即便孩子上課不怎麼專心，回家整天盯著手機，但他只要想努力，成績提高的機率是非常大的。

這就造成了另一種現象：

家長普遍對孩子的能力“很有信心”，但對孩子的“努力程度”焦慮不已。

確實，如果哪幾天，家長忽然發現，這兩天孩子“表現得咋這麼好，有點接受不了呢”，孩子的期末成績立竿見影，馬上就能上升不少。

如果相反，孩子沉浸在遊戲中不能自拔，家長對期末成績的預測，也相當準確。

核心就只剩了一個問題：如何讓孩子發奮，如何讓孩子努力？

解答這個問題之前，我想先問一下家長同志：你能一直保持高昂鬥志，一年365天，天天如此嗎？

誰還沒有不舒服的幾天啊？別說女性有明顯的週期規律，男性也有。

這幾天，精神高昂，活力充沛，幹啥事兒都像一頭猛牛，一週的活兒一天干完了……但這種勁頭，很難一直持續，幾乎每個月都有無精打采的幾天，尤其是薪水花完、發薪的日子還沒到來的時候。

大人如此，孩子也是。

一旦孩子這幾天出現“精神煥發、紅光滿面”、勁頭十足的情況，家長一定不要輕易否定，動輒說他“5分鐘熱度”。

能有這5分鐘已經不錯了。你不也如此嗎？

這珍貴的5分鐘，卻被你輕易否定，孩子會咋想？以後，他連5分鐘熱度也沒有了。

5分鐘熱度是種子，需要呵護，才會生根發芽。殺死它很容易，呵護卻很難。

下一次，即便只是從5分鐘熱度延長到10分鐘，家長也不要吝惜自己的表揚。哪怕1分鐘，也是進步。

有進步，才有希望。

除此之外，要引導孩子立志。

沒有志向，孩子很難長期努力，因為他不知道為什麼要努力，自己的努力究竟是為了什麼。

志向不可太庸俗，比如“為了更好的生活”。

孩子會說：“現在的生活，有車有房有手機，難道不好嗎？我為什麼還要努力？”

不可以用恐嚇來立志，比如：考不上好大學，就去乞討吧！

這種恐嚇，會極大地激發孩子的叛逆心：乞討有什麼不好！只要你們捨得，我就敢去！

宏大的志向，對孩子而言，可能也會顯得比較空洞。既然如此，不妨介紹一些大人物的立志經歷，給孩子薰陶一下。

比如，孔子15歲就立下大志，王陽明五六歲時就立志做第一等的聖賢了。

還是很空？有點。實在不行，你自己找點孔子的故事，給孩子講講吧。

你學了，孩子才愛學。

高金國，筆名高了高，高階編輯，著有《好父母養出好孩子——給家長的35堂教育思考課》《寫給孩子的趣味中國歷史（12冊）》《少年讀史記故事（3冊）》《人生是一場修行》《唐朝那層窗戶紙》《齊國那些事兒》等圖書26冊。

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