舒已峻正跟著外公向運豔在地裡勞作。

近日，玉屏各小學開始放假了。孩子們開啟了期盼已久的暑假生活，而假期作業是每年暑假的“標配”，今年玉屏一些小學不再是單一地繞著書本進行，而是根據學生不同的年齡段和學習情況等，安排了一些特色實踐作業，讓學生過一個更為充實而又有意義的暑假。

“這些果樹和蔬菜想要豐收不是種下去就行，還得需要精心的管護，像果樹需要剪枝、蔬菜需要鋤草……”

這個暑假對於就讀於玉屏第二小學的學生舒已峻來說很是難忘，從小就生活在城裡的舒已峻這個假期跟著外公向運豔來到地裡勞作。為了豐富舒已峻的暑期生活實踐體驗，向運豔從教會舒已峻從認識植物到怎樣管護，再到親自體驗農耕，每一個步驟都不厭其煩的講解著。

鋤草、摘黃瓜，不到兩小時的時間舒已峻的額頭上就已掛滿了汗珠，拿著自己親手摘的黃瓜舒已峻心裡別有一番滋味。

“以前也吃過黃瓜，但是今天這黃瓜格外甜，因為是自己摘的。”拿著剛採摘的黃瓜，舒已峻用自來水衝了下便津津有味地吃起來了，吃著自己的親手摘的黃瓜舒已峻臉上樂開了花。

舒已峻笑著說：“今年的暑假將是我過得最有意義的一次，因為假期不再是總圍繞紙質版作業。今年增加了許多前所未有的實踐作業，非常有意義。就像今天與外公上山去幹農活，我瞭解了許多植物的一些特徵，也瞭解了植物的一些種植和管護的方法，這讓我體會到了種出每一樣東西的不易，我要更加珍惜糧食。”

對於學校這樣的暑期安排，作為家長的向運豔讚不絕口。向運豔說：“這個作業佈置得很好 也很有必要。讓學生透過自己親身體驗來了解生活的來之不易，比坐在教室裡給學生講解更直觀，更容易還學生接受。”

據悉，玉屏第二小學是一所有 2360餘名學生的易地扶貧搬遷點小學，為貫徹落實國家“雙減”政策和“立德樹人”的根本任務。該校根據學校和學生的實際情況，一改往日傳統的暑假作業佈置方式，而是設計了覆蓋“德、智、體、美、勞”讓學生全面發展的暑假作業。

玉屏第二小學支部書記、校長高應忠介紹說：“本學期學校的各科教師根據本期所學內容和下學期內容佈置合適的作業。此外，各班班主任還會根據學生所要達到的素養，佈置每天閱讀、體育鍛煉；每週勞動、 德育打卡等；還根據下學期的相關比賽專案，設計唱歌、跳舞、書法、繪畫、演講等實踐性作業。我們希望透過這樣的作業設計，讓學生的暑假生活更豐富、更有意義！”

向運豔正在錄影片發給老師完成學生的暑假作業。

同樣在暑假安排有實踐作業的還有玉屏平溪中心完小。

玉屏平溪中心完小德育主任陳靜介紹說：“今年學校為了落實雙減政策，暑假減輕了學生的作業負擔，鼓勵每一位同學參與實踐活動，努力開闊視野，增長學識本領。學校針對不同年齡的同學，準備了很多假期特色作業，比如美文賞讀，書寫規範字，每日鍛鍊，用廢舊物品製作一件藝術品，在家洗衣服，拖地，疊被子，做飯洗碗，養護植物等等，讓孩子們一起，點亮暑假，積蓄成長的力量。”

家住玉屏建材市場的楊藝今天特別開心，因為今天他將要做一道菜給媽媽品嚐，這道菜也是楊藝今年的暑假作業之一。

因為是第一次做菜，輪到自己“上場”時，楊藝心裡還是沒有底。

“加油，就像前面我給你說的步驟一樣，慢慢來別緊張。”為了讓兒子楊藝有底氣，媽媽龍何仙在一邊安慰，一邊引導。“先把需要用的食材和物品先拿出來清洗一遍，在拿刀切食材，注意不要切到手……”

在龍何仙的安慰和引導下，楊藝慢慢地進入到了“廚師”角色。油下鍋、倒入切好的番茄進行翻炒、倒入攪拌好的雞蛋液……起鍋了，不到五分鐘的時間楊藝便做出了一道色香味俱全的西紅柿炒蛋，端正自己親手做的菜，他迫不及待地讓媽媽龍何仙嚐嚐。

楊藝正在讓媽媽龍何仙品嚐自己炒的菜。

品嚐完菜品後，龍何仙伸出大拇指表揚道：“味道非常不錯。”

看著媽媽地給出了表揚，楊藝也嚐了嚐自己炒的菜，笑著說：“以前放學回家就能吃到可口的飯菜，自己卻從未真正地做一道菜，也不知道做菜的艱辛。從做這道西紅柿炒蛋，感到夏天做菜的不易，廚房溫度高且非常的悶，做完一道菜基本上是大汗淋漓了。今天我體會到我媽媽做每天給我做菜非常的不容易，以後要多聽媽媽的話，長大以後一定要好好孝順我媽媽，媽媽我愛你！”

一道普通的菜，讓學生知道了家長的不易。對於學校暑期佈置的特色作業，做為家長的龍何仙非常支援。龍何仙笑著說：“這種教育理念我很崇尚，也很支援，以後希望可以大力發展這樣的教育。因為我始終覺得教育孩子不能單單地看成績，更應該注重孩子的全面發展，只有全面發展的孩子才能更好地適應當今社會的發展。”（圖/文 李平、趙瀟澤）