孩子會犯錯，家長也會犯錯，明知道打罵孩子是不對的，可真的很難做到。
這一點上，我也是深有感觸，有些話一說出口我就後悔了，可是說出去的話又收不回來，這時候要怎麼辦呢？
我們繼續今天的<正面管教>。
（四）：積極的暫停
在家長教育孩子的時候，家長經常會因為情緒的一時”上腦“。使用了錯誤的教育方式，不管是言語上的懲罰，還是行為上的懲罰，都可能對孩子造成傷害。有效的辦法是，先做積極的暫停。
很多家長說，我也不想繼續說他了，再說兩句，估計我就要動手了，為了不打他，我讓他去面壁思過。這其實還是懲罰。因為家長的目的是讓他們想清楚自己到底做錯了什麼，這可不是積極的暫停。
積極的暫停完全不同。它是要幫助孩子“感覺更好”，而不是讓他們”感覺更糟“，不是讓他們為自己的錯誤“付出代價”。
因為我們人類的大腦需要足夠的冷靜，才能更好的專注於解決問題。
在家裡面佈置“暫停區”，讓孩子們參與佈置或者自己佈置，因為這是一個能幫助他們心情變得更好的地方。可以放些玩具，繪本，也要做可以讓孩子睡一覺的準備。能播放孩子喜歡的音樂。總之，讓孩子的感覺好起來，他才能做得更好。
這一開始可能並不容易，家長要和孩子說清楚這樣做的目的，和什麼時候需要這樣做。當然也需要花些時間來進行訓練。
大人也需要冷靜，畢竟，有句話就是“一個巴掌拍不響”，家長和孩子的很多衝突多數時候是家長的言語不當引發的。
這個暫停區不用那麼費心的去佈置。在衛生間裡放兩本小說，當你心情不好時，或者發現自己情緒不對的時候，走進衛生間後把門鎖上，安安靜靜的開始讀小說，忘掉剛剛的事情，直到你足夠冷靜。
這樣能最大程度的減少正面衝突，不要被憤怒衝昏了頭腦，你可能隨時“想要靜靜！！”
積極的暫停不只在家裡有效，在學校也同樣有效，越早的教會孩子積極的暫停，孩子就能更好的控制情緒。
我覺得這對家長來說，也同樣重要，學會了積極的暫停，你和身邊人的關係一定會變的比之前更好。
（五）：有效地運用鼓勵
無論什麼時候，都要鼓勵孩子。
有的人一定會質疑：“難道孩子做錯事了也要鼓勵嗎？那還不得上天？”
正面管教裡面是這樣說的：
鼓勵是大人在幫助孩子時應該學會的最重要的技能。孩子需要鼓勵，就像植物需要水，沒有鼓勵，他們就無法生存。透過鼓勵來幫助孩子是最好的辦法。
大多數時候，鼓勵並不容易，特別是當孩子犯錯的時候。
當孩子犯了錯誤，家長的第一反應多數是，責備的，懲罰性的。
可對於教育孩子來說，鼓勵往往要比責備的效果好的多。
分享一個故事
朱迪和琳達用橙子去砸一輛鄰居的車。媽媽看到了，和她們一起坐了下來。
先是表示理解孩子的想法：
“用橙子去砸高先生的車一定是一次讓人很開心的冒險。但是，我敢肯定，你倆沒有想過，當他看到自己的汽車被弄成這個樣子會是什麼感受。”
媽媽看著兩個臉上開始微紅的孩子繼續說：
“你們認為他會怎麼想？如果有人往你的汽車上扔橙子，你倆會是什麼感覺？”
兩個小姑娘承認她們會很不樂意。
“想想看，你倆能對高先生做些什麼來彌補呢？”
兩個小姑娘聳聳肩，說她們不知道。
媽媽繼續說：“姑娘們，這不是要給你們找麻煩，我們都會犯錯誤。只是要能從錯誤中學習，並儘可能的彌補過失。你們都是解決問題的高手。想想看，如果是有人用橙子砸了你們的車，他們怎麼做才能讓你倆的感覺好一些？”
琳達說：“我希望他們說對不起。”
媽媽說：“還有呢？”
朱迪說：“我希望他們把我的車洗乾淨。”
媽媽說：“這聽起來都是不錯的主意，你們願意這樣做嗎？”
兩個小姑娘，都同意這是應該做的事情，可還是有些不情願。
媽媽說：“我知道這有點兒難，我還知道你們做完後會感覺更好。你們是要媽媽和你們一起去，還是你們想自己去找高先生說？”
兩個小姑娘都一致表示她們自己去找高先生。
幸運的是，高先生讚賞了她倆的行為，因為，對於她們來說，承認自己的錯誤並做出彌補是需要勇氣的。
如果高先生髮牢騷呢？媽媽仍然應該支援姐妹倆去彌補，因為經歷過這樣的事情，兩個孩子以後會多考慮一下後果。
大多數的家長都會知道鼓勵的重要性，可是知道和做到確實還有很大的一段距離。
畢竟，還有一個現象是，我們每個人都有一些”穴位“，熊孩子就是知道該怎麼去點中。去激怒你。
當我們被”點穴“的時候，心煩的恨不能揍他一頓。
一定要冷靜，先做“積極地暫停”，轉身離開，出去走走，或者去衛生間看看小說。讓自己心情好起來，再來面對孩子，關注於如何解決問題。
做為家長要時時記住：做錯事的孩子，其實是在說”我只是想有所歸屬“。
多關注於孩子好的，優秀的方面，承認孩子的進步。這種鼓勵能激勵孩子越來越好。
這就像《秘密》裡面講的吸引法則，當你關注什麼，相信什麼，什麼就會越多。
當你只能看到孩子的優點，忽略缺點時，優點就會越來越多，當你關注於缺點時，優點反而越來越少。
需要注意的是，給予鼓勵而不是讚揚。
經常會聽到有人說”好孩子是誇出來的“。宣揚讚揚對於教育孩子的好處。
作者認為，讚揚確實會讓一些孩子改善行為，變得積極。可長期效果是讓孩子依賴於別人。這些孩子可能會變成“討好者“或“總是尋求別人認可的人”。
要區分鼓勵和讚揚，作者給出了幾個判斷的方法：
1。我是在激勵孩子自我評價，還是依賴於別人的評價？
2。我是在尊重孩子，還是在擺家長的架子？
3。我是看到了孩子的觀點，還是隻看到了我自己的觀點？
4。我會對朋友這麼說話嗎？（你和朋友之間是相互尊重的平等關係。）
當孩子犯了錯誤的時候，先要表示同情和理解，然後說下自己的想法，最後關注於怎麼解決問題。當你的關注點在解決問題這件事的時候，就會大大減少負面情緒的影響。
使用啟發式的問題而不是對孩子說，這能讓孩子更多的參與，更好的理解。你會發現，孩子說的可能都是你平時對他說的話，聽你說，和他自己說出來，這對孩子的意義完全不同。
鼓勵的方式還有很多，不一定是言語上的表達。
一個擁抱，一個微笑，或者你的一個堅定的目光都能成為對孩子的鼓勵。
鼓勵作為全書的焦點，是正面管教最重要的工具。能有效並正確的運用鼓勵，那你的正面管教之路就基本走了一半了。
結語：很高興能有這樣的機會，和大家一起分享這本書。做為父母我們都深深的愛著自己孩子。恨鐵不成鋼的心態人人有之。看完這本書之後，也讓我更加堅信想當個好媽是需要學習和成長的。我會慢慢把正面管教的這些方法都用起來。就像作者說的，也許到最後，我的孩子沒有變成一個完美的人，但至少，我們之間的相處變得比以前愉快了，我們真的能成為朋友了。這也絕對是一件值得慶賀的好事。
簡單的和大家分享了幾個我比較有感觸的點。書中還有很多關於正面管教的方法和工具，如果您也看過這本書，歡迎留言，咱們一起討論一下。
下次我和大家分享一本關於培養孩子財商的經典之作《小狗錢錢》敬請期待！