《但是還有書籍》
有的人用童年治癒一生，
有的人用一生治癒童年。
繪本，是成人送給孩子的一份禮物。
蔡皋，熊亮，粲然，這三位繪本人，他們或以天馬行空的想象力，為孩子們創造了一個個五光十色的繪本世界，或透過分享繪本共讀的魔法，為成人提供了一把開啟兒童內心的鑰匙。他們打通了成人世界和兒童世界的通道，為人們傳遞著奇妙的繪本之力。
引子
紀錄片《但是還有書籍》由嗶哩嗶哩和北京小河文化傳媒有限公司聯合出品，以書為題材，力圖在閱讀多樣化、碎片化的當下，記錄這個時代形形色色的愛書之人，捕捉和書有關的那些精彩故事。希望以新鮮有趣的視角和故事，點燃觀眾對於書的熱愛，為人們提供一份在快時代裡的閱讀指南。
第三期節目《繪本中的奇妙世界》引起了我極大的興趣，在細細品看完後感觸頗多，幾位繪本人的初心、童心和愛心深深感動著我，我看到了他們身上對孩子的愛，以及他們為孩子編織的美麗的夢，為孩子們建構的心靈樂園。
蔡皋的夢
是兒時的童謠，是鄉音和鄉愁
童年的記憶
1946年，蔡皋出生於長沙，生機蓬勃的老街市井，溫暖融洽的大家庭，為蔡皋的生命抹上了明亮的底色，尤其是熱愛生活的外婆，最懂得四時八節的民俗物事，也總有說不完的故事。
“外婆給我的童謠，要含蘊一輩子，
從裡面提取生活的智慧和精神的力量，
有些童謠，比橄欖還有時間去含化，
比吃橄欖還有味道，回味無窮的。”
“方言是我們的來路，
語言的來路，最後的故鄉，
童謠，兒歌，都是傳統裡面最好的，
挺能夠流傳久遠的東西。
我們對它有了解，就記住了鄉愁。”
她一直以來的堅守，是以一支畫筆，勾勒民間文化的一縷幽脈，以藝術家的眼睛，回望農耕文明的安寧與美好。
鄉土和自然的浸潤
蔡皋對鄉土與自然的情感，源自她六年的鄉村教師經歷，上世紀六十年代，蔡皋被分配到鄉村當美術教師，一開始，她覺得自己被流放了，沒想到，穿過人生幽暗的山洞，最終抵達的，是柳暗花明的桃花源。鄉村的四時景緻，淳樸民風，浸潤著她的心靈，也稱為她日後藝術創作的源泉。
“這就是我在鄉下的顏色，
幹了六年的農活，
閉著眼睛也能畫，
這是我非常熟悉的田地，
我最喜歡走這種路，
草籽花開，稻穀香，
烘茶葉，稻穀割，
都是很累人的，
但是都變成了美麗的東西。
就像普希金說的，
一切都會過去，
一切都會變成親切的回憶。”
桃花源的故事，改編自陶淵明的《桃花源記》，寄託了中國人最嚮往的一種人文理想，而在這個大眾耳熟能詳的故事中，蔡皋又融入了自己的感受，她希望追尋的，是在這個表情同一，眾生疲憊的時代，現代人所遺失的那種安詳的表情。
“桃花源的故事為什麼我想畫它，
我不想把它畫成完全是一個
虛無縹緲的世外桃源的故事，
與其說它是理想，
還不如說它應該是可以是現實的，
我要畫的是安寧，平和，
老人和孩子都很快樂，有一種發自內心的喜悅，
這是我們的願景，我們希望的生活就這樣子的。”
“桃花源的故事，
如果說和繪本連在一起來想的話，
都是一樣的事情，都是保護童年的事情，
那我們的工作就成了麥田守望者，
我願意我的小書，像一本本的小船，
劃到你那邊去，被小孩子看到，
然後去窮其究竟，像追尋桃花源那樣，
去追尋圖畫書的美好，跟圖畫書一起成長。”
作為一個繪本創作者，
桃花源，也寄託了她的繪本理想。
熊亮的夢
萬物有靈且美
從熊暗到熊亮
從小就喜愛文學、繪畫的熊亮，曾以“熊暗”為筆名，以一個搖滾青年和文藝青年自居，先後創作改編卡夫卡的《變形記》、《飢餓藝術家》等成人繪本。
他的繪本，立意於中國傳統文化和東方哲學，又始終在敘事結構，和表達方式上尋求新的突破。在他筆下，繪本是妙趣橫生的“紙上戲劇”。直到女兒的出生，讓熊亮有了新的想法。
兒童視角看繪本
為了給自己的孩子做繪本看，熊暗化身為熊亮，開始創作兒童繪本。
“兒童是不帶著先入為主的經驗的，
兒童是一個全新看待世界，
他就是必須有圖文結構的，
我做兒童繪本的時候，
就有點感覺自己好像是
在用影象去做詩歌寫作的狀態，
兒童繪本比成人繪本有意思很多，
他完全是一種思維結構的東西。”
“傳統裡面的每一個人物，
每個元素，我們都賦予人物的性格，
和他本身就有的故事，
所以其實一個秘密就是要萬物有情，
你讓每個東西都能和孩子發生互動。”
大自然的“野孩子”
作為一個從小就在野外瘋跑打滾的“野孩子”，熊亮對自然有著深切的熱愛。
在《遊俠小木客》中，他創造了一個神奇的森林家園，各種奇妙有趣的生靈棲息其中，熊亮希望孩子們，在這個世界裡，擁有無盡的好奇心，跟隨小木客一起冒險，一起去認識自然的參差百態，學會與萬物融洽共處。
“在森林中你的感覺是很敏銳的，
每個毛孔都能感覺到，
你重新看見月光下的草地的時候，
你會看到很多新的東西。”
為了構建一個美輪美奐的奇幻世界，熊亮採用了前所未有的細膩筆觸，希望以豐富的細節，營造出電影版的畫面感，給孩子們帶來全新的閱讀體驗。
粲然的夢
親子共讀是一場騎鯨之旅
粲然是國內知名繪本推廣人，在她看來，繪本是抵達孩子們內心的魔法之舟。
“對於我來說，每一個孩子，
他們都像是一隻小鯨魚，
在心靈的大海里面遇到他們，
但是，他們並不會和你說同樣的語言，
哪怕是在這樣心靈存在著巨大鴻溝的時候，
我們都還在用各種各樣的方式，
去進行竭力的溝通，
去共同開拓一場心靈波瀾起伏的，
極其開闊的，共同歷險之旅。”
在粲然看來，繪本有萬千法門，它們或者以數字和顏色的遊戲，或者以極富衝擊力的畫面，或者以音樂一樣的詩句，讓孩子們接近最高階的美和想象力，探尋生命的真相。
彩色的夢
冬天，
雪白雪白的森林裡，
只有一叢篝火，
旁邊有個帳篷，
帳篷裡有隻有一朵花，
這就是我彩色的夢。
——粲然的兒子米尼創作的小詩
“我覺得所謂的繪本演讀，
不僅是大量地讀繪本，
去讓他們能夠說出各種各樣不一樣的話，
最重要的是，
在讀書的過程當中，
去帶著他們，
跟著他們一起去經歷，
這個五彩繽紛的世界，
只有這樣，
他們心靈的詞彙才會是五彩繽紛的。”
她相信，繪本就像拋向遠方的錨，能為孩子們漫長而未知的人生旅程指引方向，為他們帶來安定的力量。
“童書是非常非常有力量的，
他的力量並不是征服一個王國，
或者是成為一個成功的人，
它的力量是它總是在微小的事物上面，
去呈現它的魔法，
就是像孩子的心一樣，
像小草萌芽一樣的。
只有孩子的心靈被這樣的事物潤澤過，
它真正的魔法才會產生，
這樣的魔法會支撐他們在最叛逆的時候，
在心裡最有失敗感的時候，
在遇到孤單和死亡陰影的時候，
去支撐他們，去選擇，
真正近乎心靈最光明事物的那一條路。
所以我覺得這就是繪本共讀的父母給到孩子，
或者成人世界傳遞給孩子的最大的祝福。”
後記
幾位大師從自身的經歷和感觸出發，將童年的美好、對孩子的尊重和了解，對世界的嚮往未來，透過繪本帶給孩子。這個通往夢想的過程是如此美輪美奐，意蘊悠長，孩子們在文字和圖畫背後所感受到的更是對這個世界的好奇和熱愛，對生命的憧憬和敬畏。
大衛的夢
從築夢到逐夢
作為一名學前教育工作者，我們也在為孩子們築夢，我們要做的就是為孩子打造一個可以孕育夢想的搖籃，幫助他們在通往夢想的過程中建立獨立的人格特質，幫助他們有勇氣，有力量去追逐自己的夢想。
*東卓·大衛兒童之家：
一所以兒童為中心，相信孩子具備自我建構的能力，從孩子的興趣出發，老師作為兒童的傾聽者、兒童活動的參與者融入孩子的成長的機構。
*園所地址：
邢臺市信都區永祥街富水家園A區東側300米路北
邢臺市襄都區襄都路與東關街交叉口東行50米路北小福星幼兒園內
迴歸幼兒的生活
做有溫度的教育