冰冰是一個活潑可愛的五歲小男孩 。他平時乖巧懂禮貌， 是老師眼中的好學生，家長心裡的好孩子。
聽話的冰冰雖然很讓家長省心 ，但是有一點卻讓家長很是頭疼。
原來啊，
冰冰特別粘自己的媽媽，如果生活中缺少媽媽的陪伴，冰冰就會興致全無，而且心不在焉的。
在冰冰剛入幼兒園的時候，分離焦慮表現得特別明顯，老師和家長費了好大的勁才說服冰冰接受上幼兒園這個事實。
後來雖然冰冰同意去上幼兒園 ，但是一旦冰冰回到家裡啊，就會像一隻跟屁蟲一樣粘在媽媽身邊。
有時候媽媽想讓冰冰去和小區裡的小朋友一起在戶外玩耍，冰冰也要求在視線範圍內可以看到媽媽才算可以。
當冰冰玩玩具的時候也要媽媽陪在身邊才可以安心 要是媽媽要做飯不能在房間裡陪冰冰， 冰冰就會拿著玩具去廚房找媽媽。
後來，冰冰的這種依賴心理愈演愈烈 以至於媽媽一不陪在冰冰身邊， 冰冰就覺得心神不寧，什麼事情都幹不好。
上述案例中， 冰冰這種心理和行為就是典型的依賴心理。孩子長大的過程其實也是一個獨立的過程，如果冰冰一直在父母的庇護下，那麼他就不會真正地成長。那麼今天我們就一起來探討下孩子對於父母的依賴心理的那些事兒。
一、培養孩子獨立性容易走入的誤區
父母都知道自己養育孩子的終極目的就是想讓自己的孩子變得更加獨立，以至於可以自己養活自己，完成真正的獨立。
但是，在具體養育過程中，家長難免會陷入一些誤區。
1。父母的手伸得太長
作為孩子的養育者，父母對於孩子的照顧與關心涵蓋在方方面面。但是一不小心，這種關心就容易過度。
具體來說
就是家長太擔心孩子會遇到挫折，所以就把所有本該由孩子完成的事情進行代辦。這種行為就屬於愛得太滿，達到溺愛的狀態了。
“慢點跑啊，別摔了。”在遊樂場，你可以見到跟在歡樂奔跑的小孩子後面一般跟著一個一臉擔憂的家長。
還有的家長做的更過分，直接參與兩個幼兒的爭執， 甚至對著一個三歲的幼童揮下拳頭。這種新聞爆出來的時候，我們不禁感嘆，“父母的愛太滿了，手伸得太長了。”
2。強推孩子進入新階段
家長培養孩子獨立性容易走入的另一個誤區就是強行推著孩子進入一個新階段或者新環境，沒有考慮到孩子自身的發展情況。
比如說， 一個小女孩在和小夥伴一起玩芭比娃娃，結果芭比娃娃一下子就被搶走了。
傷心的小女孩第一反應就是求助爸爸媽媽，結果媽媽卻說：“自己的事情自己做。芭比娃娃被搶了就來向家長求助，你也太沒用了吧？遇到事情請自己想辦法，不要總是依賴父母。”
聽到這話的孩子一下子得更傷心了。本來孩子遇到困難，就會本能地想到最親愛的父母。
但是這個時候的父母不但不安撫孩子，反而還冷嘲熱諷把孩子一把“推”出去 。這就會讓孩子感到更加無助與脆弱，其實是不利於培養孩子的獨立性的。
3。給予孩子過多撫觸
當孩子處於嬰幼兒時期時，如果家長可以給予孩子多一些的撫觸，孩子的安全感會更加強烈，有利於身心發展。
但是，隨著孩子在不斷成長
，家長如果還是像之前一樣給予孩子過多的撫觸，那麼孩子就會從心理上依賴這種撫觸，從而難以實現心理上的“斷奶”。
二、培養孩子獨立性的哪幾個方面？
1。獨立人格
美國總統羅斯福說過這樣一句話：“在兒子面前，我不是總統只是父親。”
這句話意在提醒孩子們要獨立自主，不能依賴父親的權勢。家長想要培養孩子的獨立性 首先就要培養孩子的獨立人格。
獨立人格可以讓孩子知道自己未來要走什麼路以及怎麼走這條路。獨立人格讓孩子們知道自己是誰以及怎麼變成更好的自己。
2。高情商
孩子的獨立性也需要一定的情商作為支撐。如果孩子有了高情商，說明他對於自身以及周遭的事情都有一定的理解。
一個可以遊刃有餘地處理好人際關係的小孩子自然會慢慢培養出自己的獨立性。
三、針對不同年齡的小孩採取不同的方法
心理學家埃克森發現人的心理發展過程可以分為八個階段，每一個階段都有對應的目標和衝突，如果處理好對應的矛盾，人就可以順利成長。
1。鼓勵1-3歲的小孩自由探索
人在一歲到三歲這個階段面對的主要衝突就是自主對羞怯。這個時候的小孩子其實已經掌握了很多技能，比如吃飯、說話和走路。
在這個探索階段，如果小孩子遇到過多挫折，他會懷疑自己，也會感到害怕和羞怯。
因此，家長朋友們可以鼓勵孩子放飛自我，去勇敢探索周圍的事情。在保證安全的前提下，不要給孩子太多束縛。
2。引導3-6歲的小孩走向獨立
在孩子三歲的時候，基本上就開始有“我”的明確概念，因為他們開始逐漸採用“我”這個第一稱呼。三到六歲的小孩子已經開始有獨立自主的概念， 具體表現在他們樂於自己去幹一些事情來證明自己。
這個時候家長朋友們就要因勢利導，積極地引導孩子去獨立做一些孩子力所能及的事情，
比如說幫忙在餐前擺碗筷、自己收拾玩具、幫媽媽拿拖鞋等事情，孩子在實踐中會成長地更快更好。
三到六歲這三年足夠孩子去適應獨立的過程，家長不要操之過急，慢慢來即可。
好了，今天關於孩子的獨立性培養的育兒小知識就和大家探討到這裡了，各位家長朋友們有更好的建議一定要在下方留言分享哦！