服用藥粉時，為了避免嗆著嬰兒，可用水攪拌，用手指尖部塗在嬰兒口腔的內側，之後喂一些嬰兒喜歡的果汁或糖水等。也可在藥粉中多加些水，象喂藥水一樣地喂。藥粉一般都比較苦，為了避免孩子吐，可加白糖一起喂，當然可以更能抵消苦味。不過藥裡不要摻奶粉，因為這樣會使嬰兒對奶粉產生反感，而影響攝取營養。有的母親常常因為孩子不吃藥而要求醫生打針。

除必要時應儘可能地喂藥，因為打針往往會成為嬰兒討厭醫生的原因。如前所述，喂嬰兒吃藥應神態自若，善於誘導，注意喂藥時的方法和神態。無論什麼樣的嬰兒，熟悉的護士喂藥都能順從地吃，這就是很好的例證。最近出現瞭解熱和止痛的坐藥，它能解除嬰兒注射時的痛苦，並能起到與注射同樣的作用。家庭教育必須以自己的教育物件一—兒童或青少年的生理與心理發展的特徵與規律為依據。

採取相應的教育措施，才能取得良好的效果。唐代杜甫的名詩說道：“好雨知時節，當春乃發生；隨風潛入夜，潤物細無聲。”至於說到身體內部的變化就更大了。支援這一迅速生長髮育的是提供足夠熱量的各種營養物質，如蛋白質、脂肪、糖、水、維生素、礦物質。早在春秋戰國時代，我國就有關於胎教的論述。據說周文王的母親和孟子的母親都曾對自己的孩子實施過胎教。

胎兒的媽媽透過輕拍肚子與胎兒溝通；或用一隻喇叭筒隨著輕拍、摩擦、擠叩等適當動作，傳導一些描述歌聲、笑聲或語言給胎兒；或把一隻玩具木琴放在肚子上，彈奏一些音符教胎兒感覺音調。據說受過這種胎教的嬰兒在出生後，其語言與感覺的發展比未受過胎教的同齡孩子迅速得多。懷孕的母親怎樣進行胎教呢？加強營養的供給孕婦的營養是胎兒大腦發達的物質基礎。

母體吸收豐富的營養，就會使胎兒大腦的溝紋多、皺褶深、記憶力強，接受外界資訊快。為此，在胎兒大腦發育的高峰期——前五個月，攝入大量營養物質，便可造就健壯而聰明的新生命。此時，若進行適當的胎教，保證充足的睡眠，就能促進腦細胞的分裂和發育，最佳化皮層結構，這就是有關胎教的腦生理學說。加強生活規律化孕婦要做到勞逸結合，心胸開闊，多接觸美好事物，多聽聽美妙音樂，保持愉快情緒，預防菸酒、藥物、輻射對孕婦的損害，以保證胎兒的身心發育。

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