所有的孩子都有一個美好的夢想，這些夢想大都是各行各業的高精尖人才。那麼這些夢想有幾個能實現呢？就像漁夫和金魚的故事一樣，長大走向社會後，便回到了無情的現實中。有篇文章說，如果不出意外，你的孩子註定是一個普通人。那就是說，如果將來能做一番了不起的事業，是一個機率不高的意外情況。

我們自己何嘗不是這種情況呢？要麼抱怨生不逢時，要麼抱怨懷才不遇。誰沒有被父母催過婚？誰沒有抱怨找錯人了？你對對女兒說：將來找物件一定不要找你爸這種人！現實是，“精英教育”理念導致的失落感和挫敗感，導致幾乎所有人都不幸福，那正是：做一個幸福的普通人都難。你自己如此，你的孩子又如何能夠例外？

如果你把孩子培養目標降低為：做一個幸福的普通人，你就是一個了不起的父母，孩子將來也未必碌碌無為。讓孩子在輕鬆、健康快樂的環境中學習知識，培養多方面素質，孩子長大後，是金子自會發光，有才能自會發揮作用。孩子將來的人生有很多變數，生活中有很多事要考驗一個人的綜合能力，幸福的人生不能對藝術一竅不通，孩子的童年不能沒有音樂。

現在有的孩子很脆弱，一點小事都想不開，一點壓力都受不了。任何事物都是一分為二的，孩子在鼓勵中進步，在挫折中才能成長。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，童年經歷點挫折對將來是有好處的，可以鍛鍊意志，鍛鍊堅韌不拔的品格，在人生的道路上能夠克服困難。快樂教育和挫折教育是一對矛盾，都不能太偏廢，好比澆花，水太多淹死，水太少汗死，恰到好處才可以。

圈層對一個人的成長和事業的發展很重要，家長的格局決定了孩子的方向。學習藝術，琴棋書畫，這個圈層的人接觸低俗的東西要少，心胸更開闊，素質更全面，能力更強，人生更幸福，很難碌碌無為。

走專業道路發展方向實際上比非專業要寬很多，將來想去事業單位，就去拿學歷。事業單位用人只看學歷，不看能力，音樂專業博士文聘在手，基本上就走遍天下了，其它專業還達不到。北京有很多博士生，不工作，不結婚，人生迷茫，學藝術的孩子這樣的機率應該不大。如果想創業，有很多發展路子，這是看能力和素質的，與學歷有關係，但是關係不大。

學鋼琴和不學鋼琴的孩子，將來的人生有何不同？

孩子學習成績下降，難道是因為學鋼琴的原因嗎？

與家庭教育比起來，學校教育能佔80%嗎？非也！反過來差不多