爭做文明學生主題班會活動設計
一、教學目標:
1。教育學生遵守課堂紀律，遵守課間活動的秩序，做一個講文明有禮貌的好學生。
2。教育學生懂得什麼是文明禮儀的行為，怎麼樣尊重師長，明確《小學生守則》和《小學生日常行為規範》要求。
3。結合學校以及本班的實際，提出各項要求。
4。搞好個人衛生和班級衛生。
5。怎麼樣和別人進行和睦相處。
二、教學重點:
1。教育學生能自覺遵守學校的各項常規。
2。尊重師長，團結同學的重要性。
教學難點：掌握《小學生守則》和《小學生日常行為規範》
三、教學過程:
(一)談話引入:
一滴露珠能折射出五彩的陽光，一片綠葉能傳遞出春天的氣息；一句隨意的話，一個細微的舉動，反映出一個人的品格和修養，反映出一個民族的素質。
同在一片藍天下，我們手牽手，心連心，本節我們共同學習“做一個講文明的小學生”。
講文明，樹新風，同進步等禮貌用語在生活中十分重要。講文明、懂禮貌是小學生健康成長的需要，也是將來走向社會的必備素質和社會進步的必然要求。
(二)說說班內近期出現的情況
:
1、有罵人，說髒話的行為。
2、班內的衛生很差，個別同學的個人衛生很差。
3、有打架的行為，例：某某因為張某給他開玩笑就打了人。李明的書掉在了地上，被別人踩了一下就大打出手）
(三)說一說，議一議(課堂紀律)
1、課前兩分鐘鈴響了，我們應該怎麼做？（做好課前準備，安靜地等老師來上課）。
2、上課可以隨便說話嗎？有事情怎麼辦？（先舉手，再發言）
3、課堂上可以做小動作嗎？（不可以，這會影響自己學習，也會影響別人學習）
4、別人發言時，我們該注意些什麼？（用心傾聽，聽取正確的，改正錯誤的）
(四)結合本班實際，表揚能遵守課堂紀律的同學，教育不夠自覺守紀律的學生。
(五)小結:
剛才同學們都說得非常好，希望每個同學今後都要遵守課堂紀律，上課鈴響後立即進教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課；課堂上不要隨便說話，要發言，先舉手；專心聽課，不做小動作。
(六)說一說，議一議(課間紀律)
課間活動我們也要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開心。
(七)表演
①、幾個同學擠入教室
②、幾個同學在教室裡追逐
③、幾個同學有秩序地走出教室，倆個同學在教室門口打鬧，堵住其他同學。
④、找幾個男生表演摔寶。
(八)討論剛才的表演，他們做得不對嗎?為什麼?(他們的做法不對，這樣既危險，又影響同學們活動，也是極不文明的行為)
(九)對於同學之間的打架和罵人說髒話的現象。
(十)學習《小學生守則》和《小學生日常行為規範》
(十一)結合本班實際，老師和全班同學共同制定在校園裡參加課間活動的一些常規要求:
1、教室門口比較窄，離開教室應有秩序，不要爭先恐後。
2、在教室及走廊行走，應輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現不友好的‘行為。
3、上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經之路，為了保證安全，必須按各自方向上樓。
4、玩遊戲要到操場玩耍，並且要守秩序，排好隊，遵守遊戲規則。 （十二）、你最喜歡哪些課間活動？說說怎樣玩才能有秩序又有趣？小結。
班主任：大家都知道《小學生日常行為規範》和《小學生守則》都要求我們做一個講文明、懂禮貌的小學生。當我們背起書包，跨進校園的第一天，老師就教育我們要講文明、懂禮貌，你看我們的同學做的多好呀！
（1）早晨見到同學說：“同學早！”
（2）在校園裡見到老師說：“老師好！”（鞠躬）
（3）接受別人的幫助時，誠懇地說：“謝謝！”
（4）打擾了別人，抱歉地說：“對不起！”
（5）下午放學跟老師說：“老師，再見！”
禮貌用語掛嘴邊，團結友愛記心間。
一﹑活動目的:
1、透過活動，使每位學生懂得。在校園裡，我們是文明的學生；在家庭中，我們是文明的孩子；在社會上，我們就是文明的使者、遵守社會公德的模範小公民。
2、培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養，做一個講文明守公德的好學生。
二﹑活動準備:
1、學生準備《孔融讓梨》的故事。
2、教師準備《程門立雪》的故事。
3、課前學習《小學生守則》和《小學生日常行為規範》。
三﹑活動過程 :
1、學生講《孔融讓梨》的故事。
2、班主任：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，像《孔融讓梨》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學生，更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓良好的行為規範伴我們每一天。
教師講《程門立雪》的故事。
3、中國古代的禮儀規範不斷髮展形成了我們的現代文明禮儀，對於我們小學生，《小學生守則》、《小學生日常行為規範》也提出了明確的要求。誰來說一說。
小組派代表進行交流。
4、講文明，有禮貌，是中華民族的傳統美德。要樹立一個人的美好形象，首先要做到說話文明，那麼，現代文明禮貌用語又有什麼講究呢？
5、《日常文明用語介紹》 請、謝謝、對不起、不客氣、早上好……（指名說一說）（來自： 博文學習 網：
做一個文明中學生主題班會
）。
6、友情提示：
互相查一查：（1）班級裡的小朋友有哪些不文明的舉止？
（2）宿舍裡，哪些小朋友不講文明？
（3）家庭中會出現哪些不文明的現象？
（4）學校、家庭、社會最突出的不文明的行為有哪些？
（四項內容逐個進行交流彙報，步驟：先小組內進行交流，後進行全班性的彙報。）
7、作為一個小學生，發現自身或他人存在著上面說的問題，應該做些什麼？要怎麼做？
（學生髮言）
四、活動結束(希望寄語)
班主任：我們每個同學都應該以文明言行嚴格要求自己，養成道德好習慣。現在，老師給大家提出十個道德好習慣的要求，分別是：（投影出示）
1、文明用語，微笑待人。
2、文明休息，文明坐行。
3、不懂就問，勤于思考。
4、勤儉節約，計劃用錢。
5、自己的事情自己做。
6、說了就要努力去做。
7、及時感謝別人的幫助。
8、用過的東西放回原處。
9、集體的事情一起幹。
10、乾乾淨淨迎接每一天。
希望全體學生要求嚴格要求自己，讓我們攜手共進，共創美好的明天！
一、活動目標:
1。讓學生明白知法守法的重要性 ，提高法律意識，並透過“法律測試”初步掌握一些我們必須掌握的法律知識。透過實際案例，呼喚青少年的良知，增強學生的法制意識，杜絕犯罪現象的發生，幫助學生形成正確的人生觀與道德觀。
2。使學生關注生活，能分辨哪些是違法行為，養成遵紀守法的品格和習慣，努力培養自己成為一個文明的中學生。
二、活動形式:
案例分析、集體討論、談感想、知識競答。
三、活動重點:
使學生初步瞭解一些常用的法律法規，增強法律意識，提高道德修養。
四、活動難點:
組織學生活動，養成良好的行為習慣，增強法律意識。
五、活動準備:
學習有關法制常識；學生自己總結身邊發生的不文明行為。
六、活動過程:
(一)、我看馬加爵
同學們，在因特網上鍵入“校園暴力”這一主題詞進行搜尋，立即可以獲得15800個校園犯罪案件。來自中國青少年犯罪研究會的統計資料表明，近年來，青少年犯罪總數已經佔到了全國刑事犯罪總數的45%。走上違法犯罪的道路，有時只是一念之差，可以說，我們既是“弱勢人群”，又容易變為“高危人群”。因此，開展法制教育是很有必要的。我們今天班會的主題就是：“遵紀守法，做一個文明的中學生”
馬加爵，一個令人嘆息的名字，一起震驚全國的殺人案，一次不同尋常的審案經歷。
因打牌時被懷疑作弊，便將4位同學殘忍地殺害了！並將屍體藏在宿舍內的4個衣櫃裡。
馬加爵於2004年6月17日被執行了槍決，這是一個意料之中的死亡結局，但是馬加爵不是一個句號。馬加爵猶如一根鋒利的針，挑破了我們時常不文明的膿瘡，刺痛了我們已經日益麻木的神經。
社會的反思：我們要實施一種普遍的文明教化，把有關人和文明的最基本規則，灌輸給每個人，使這些戒律能夠在激情、罪惡的慾望湧動的時候，有效地起到約束作用。馬加爵的反思：最想對親人們說聲對不起！下面，讓我們一起來聽一聽馬加爵獄中“懺悔書”！
《懺悔書》
夜已經很深了，面對著這高牆鐵網，我無法入眠，思緒像飛。幾年的大
學生活彷彿就在眼前，但我此刻卻是在這樣一個地方。表面上看我很平靜，但到了這種境地，試問誰又能做到心如止水呢？
那四名被害者也和我一樣，家裡都有父親母親，兄弟姐妹，也和我一樣經歷了多少年的寒窗苦讀，也和我一樣對未來充滿期待。但我當初怎麼就那麼輕易地毀了他們呢？就因為一次打牌吵架，我決定了走上這條路。現在我以一個旁觀者的身份看，這是多麼荒謬，多麼無知啊！這是多麼地悲哀，多麼地殘酷啊！難道生命就這麼脆弱？難道這世界上就沒有什麼值得留戀的嗎？不是的！現在我是這麼想的，以前也是！但是那幾天我的心裡只有苦惱，只有恨，諸多後果都未曾設想。很多事情來不及思考，就這樣發生了。事後才知道造成的影響是多麼大，才知道給親人造成了多麼大的傷害。也才明白傷心難過的遠遠不止我的親人朋友。後悔啊，但木已成舟，我是無力挽回的了。我是想對整個社會說聲對不起，想對那四名同學的親人朋友說對不起，但你們會接受麼？對於這麼一個惡魔，你們會接受麼？
馬加爵的“懺悔書”，既是他的內心獨白，也是對我們青少年的真情告白，從他的“懺悔書”裡，我們似乎看見了他悔恨的淚水，馬加爵是一個悲劇，可這幕悲劇的成因在哪裡呢？請同學們展開激烈的討論，並談談自己的感想。
(二)、法律知識競答賽
喪鐘已為馬加爵敲響，那麼警鐘為誰而鳴？這是一個需要溝通的時代，這是一個崇尚合作的時代，這是一個呼喚人格完善的時代。給心靈留一扇窗，吸納新鮮空氣，沐浴燦爛陽光。多一些理智和關懷，少一點衝動和責備，生活中的些許晦澀就會逐漸淡漠。
為了增強大家的法律意識，做一個知法、懂法、守法的好公民，我們為大家帶來了扣人心絃的法律知識競答賽。
（1）我國未成年人保護法保護的物件是（B）
A、未滿16週歲的我國公民
B、未滿18週歲的我國公民
C、未滿20週歲的我國公民
D、未滿22週歲的我國公民
（2）有的家長規定，兒子可以上學，女兒不給讀書，幫做家務。這種做法違反了未成年人保護法中的（A）
A、 家庭保護 B、 學校保護 C、 社會保護 D、司法保護
（3）未成年人要依法自律，是指（C）
A、法律提倡做的事情嘗試著去做，法律不允許做的事情一般不要去 做
B、法律提倡做的事情嘗試著去做，法律不允許做的事情堅決不做
C、法律提倡做的事情積極著去做，法律不允許做的事情堅決不做
D、自覺遵守未成年人保護法的一些禁止性規定，不做違反法律的事情
（4）未成年人自我保護能力很弱，甚至缺乏自我保護的能力，因此，需要法律給予（A）
A、特殊保護 B、 特殊關注 C、 特殊照顧 D、特殊援助
(三)、學會斷案
案例1。誰應為未成年人夜不歸宿負責任？
曉雪今年17週歲。自今年5月份起，她在課餘時間常與社會上一些不三不四的青年人混在一起，進行小的賭博，觀看不良錄影，甚至夜不歸宿。叔叔得知此情況後告訴了曉雪父母，並勸說他們多管管孩子。可他們卻說曉雪已經懂事，不會出問題的。無奈，叔叔又找到留宿曉雪的房屋主人李某交涉。李某卻反唇相譏：“你侄女願意住在這兒，叫我有什麼辦法，你家人是如何教育孩子的？”請問，曉雪父母和房主李某的行為是否違法，應承擔什麼法律責任？ 答案：違法
案例2。父母不讓孩子上學違法嗎？
村民趙某家有一子一女，均達到法定入學年齡。但趙某有重男輕女思想，僅讓其九歲的兒子上學，其女兒則被留在家裡幫助幹活。村委會幹部多次勸說趙某將女兒送到學校去讀書，均被趙某以自家的事不用他人來管而拒絕。你認為趙某的做法是否違法？
答案：違法
(四)、自我反省
法律像眼睛，時刻伴我行。法，對我們十分重要。在實際生活中，我們有好多不文明的行為甚至是違法的行為，下面讓我們班組織同學們開展了“校園不文明行為”大盤點社會調查活動，同學們好好反省，在自己身上是否也存在這些不文明行為？
(五)、小結
願同學們樹立法律意識，讓法永遠與你相隨，讓幸福快樂永遠與你們相伴！
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