家長對於學生的教育問題是非常重視的，尤其是學生在學校的學習情況是家長格外關注的事情，要知道一個老師同時要帶幾十名學生，有的時候無法照顧到每個人，家長為了能夠讓自己的孩子得到特殊的照顧，就會選擇給老師送禮。
家長和老師之間的關係不知道從什麼時候開始變得非常微妙，本來是兩個擁有共同目標的人，卻變成了“表裡不一”的兩個人，見面的時候噓寒問暖，背後卻又是嫌棄的不行
。但是為了自己家的孩子，即使是再不情願，也還是要忍氣吞聲，甚至是在逢年過節的時候有所表示。
現實版“卸磨殺驢”！家長保留12次送禮記錄，畢業後反手舉報老師！
對於老師收禮的這件事可以說是一個心照不宣的事了，
只要民不報官不究，大家也都是安安穩穩的。但是隻要是被捅了出來，
那麼輕則是批評處分，重則那是要被開除教師資格的。
有很多的老師對於收禮這種事是深惡痛絕的
，認為這是有辱師德也是對自己的侮辱，所以每次遇到家長送禮都是會義正嚴詞地拒絕；
但是還是有一些老師明知山有虎偏向虎山行
，對於家長的表示可以說是“來者不拒”。
家長送禮的心情大家是能夠理解的，無非是希望自己的孩子能在學校的時候受到老師的特殊關照
，為了孩子這錢家長掏就掏了，只要老師收禮之後真的能好好對待自己家孩子記性。
但是有位家長的做法卻讓人茅塞頓開，沒想到還有這樣“兩全其美”的辦法
，既能讓老師對學生另眼相待，又能讓自己的錢包繼續鼓鼓的，
看完之後只能說是學到了。
這位家長在學生上學的6年時間裡，一共給孩子的班主任送了12次禮。並且都做了明確的記錄還儲存了下來，等到孩子畢業的時候，直接一個反手就把老師給舉報了。
這回是證據確鑿，老師就算是想要辯駁也是無從下手。
對於收禮的這件事老師確實是做錯了的，
送禮是為了“特殊照顧”的回禮，已經是在破壞學生在班級中享受公平待遇的權利，
這位老師受到了停職處罰也是應當的。
對於老師收禮，反被家長套路，網友評價兩極分化
只要是涉及到老師的事件總是備受關注的，尤其是像老師收禮的這種事情
，更是引起了網友們的廣泛關注，在網友得知老師因為收禮，反而被家長套路舉報，在評論區可謂是眾說紛紜，評價更是兩級分化。
有的人認為家長的做法是對的，老師得到這樣的懲罰就是活該。
作為老師就應該知道自己什麼該做什麼不該做，收禮的時候就應該清楚有一天會因此而丟了工作，
既然已經忘記了自己當老師的初衷，那麼就不要怪家長心狠。
有的人覺得家長的做法應該被廣泛推廣
。老師收禮從來不是隻收一個學生家長的禮物，一個班級不知道有什麼家長都送了禮，更不要說任教那麼多年了，
家長送給老師的禮物那都是“血汗錢”，再不想送禮也能是咬碎牙齒往肚子裡咽。
但也有的網友還是比較同情這個老師的。
像是一般二三線城市的老師，
一般的工資也就在三四千左右
，想要養家餬口真的還是挺難的，雖然知道老師收禮不應該，
但是為了養家也是沒有辦法的事，畢竟還是要生存的。
還有的網友評價認為這位家長的做法對其他的學生是不公平的
，家長明明通過了送禮贏得了老師對自家孩子的關注，而其他的家長也因此送了更好的禮品，對於其他家長和學生來說就是不公平的。
其實兩個人都是有錯的，老師收禮確實是不應該的事情，
不管是出於什麼樣的原因都不應該接受家長的禮物。而賄賂和收受賄賂可是同樣有罪的，
家長這根本就是在明知故犯，自己沒有受到任何的懲罰，也沒有任何的損失
，在享受完老師的特殊待遇後又把付出的全部收回來了，只能說這筆賬算的真的是相當的明白了。
送還是不送？如何能做到家長和老師利益最大化，教育工作任重而道遠
在筆者看來，
不管是家長的錯還是老師的錯，受到傷害最大的其實是那名學生
。要知道教育的圈子就那麼大，其他的老師都知道了這位家長的行徑，哪個老師敢收這名學生呢，就算是收了估計也不會得到太好的對待。在同學眼裡這名學生也是一個異類的存在，會被同學孤立，
未來的生活和學習有哪個能開心呢？
像這位家長的情況還是少之又少的，畢竟考慮到現實問題，並沒有幾個家長能有這樣的“勇氣”，
都是會為了自己的孩子忍讓退步，更何況中國有句古話：“吃虧是福”。但是到底要不要送禮卻是很值得討論的問題。
送禮是因為家長對於學生的期望都是比較高的，所有的家長都是希望自己的孩子能夠得到最好的照顧，
畢竟老師的精力是有限的，收了禮家長心裡就能心安不少，認為這樣老師也不好意思不好好對待自己的孩子。
老師收禮的大部分原因還是因為教師的薪資參差不齊，有的一些地區的薪資待遇確實是比較低
，無法維持正常的生活開銷，想要養活一家人只能透過其他途徑，補課、收禮也就成了最好的方式。
想要徹底杜絕家長送禮和老師收禮的問題，教育工作任重而道遠，
這需要的不僅是教育部門的關注和政策的改變，還需要家長的配合，老師的執行等等。
【筆者寄語】
作為老師應該做到嚴格遵守自己的職業操守，堅決拒絕一切送禮行為。家長不要因為一己之私給老師送禮，破壞了教育的公平性。
希望能夠有一天真的做到老師不收禮，家長也不送禮，讓教育的環境變得更清新。
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