很多家長都能感受到，學生在年齡很小的時候，可能是最富有創造力的。

許多看似尋常的事物，在他們眼中會成為形形色色的有趣形象。

難怪一位名人說，想象力比知識更重要。但外在的教育，或許也是消磨學生天性和天賦的過程，倘若能遇到一位好老師，那就不一樣了。

老師讓全班孩子畫“小怪獸”，親手做成玩具當作驚喜

幼兒園及小學初期，是培養學生興趣愛好以及初步建立性格的階段。所以，相比學習枯燥的知識，繪畫、手工、唱跳等更適合他們。

有位老師給班裡22名學生布置了一項特殊的作業，

看似尋常，其實她正在悄悄準備驚喜。這是繪畫作業，

主題是“畫出想象中的小怪獸”。

很多家長可能不知道，

不少學生小時候會想象過有一隻可愛的“怪獸”，

陪伴自己玩耍和傾訴。這種角色是成年人、寵物甚至兄弟姐妹無法等同的。

看到學生們交上來的畫作，真是各有各的特點。然而更令人意想不到的是，這位老師的創造力比孩子還要突出。她竟然根據這些孩子筆下的塗鴉，親手做出對應形象的玩具。

不僅顏色一致，包括細節也到位，再看看錶情更是起到畫龍點睛的作用。

學生們一定想不到，自己隨手畫出的形象，竟然從紙上變成了“現實”。

一定有很多家長好奇，這到底是哪裡的老師這麼與眾不同。事實上，這是來自澳大利亞家長的分享。

原來，他接兒子休假時發現男生明顯比之前開心。

仔細觀察才明白，是老師送給他一份特殊的禮物：正是他畫中的內容，被做成玩具。

家長為老師的行為所打動，並聯系其他學生的父母，彙集一些對比照。

果然是國外的教育，家長感到很有愛，提議給老師漲薪

這位老師後來在海外的網上走紅，很多網友看後，一面驚歎著她的創意和愛心。一面又無奈地感慨著：果然又是國外的教育。

根據後續的訊息，那位男生的父親還特意提出了“給老師漲薪”的建議。

而且他發起了“眾籌”，很多互不認識的網友也自願給那名老師發些小小的慰問。

家長們的想法很簡單，這本來不是老師職責之內的任務，但能夠這樣做，說明她是發自內心熱愛教育事業；並且用默默的付出，滋養著學生們的精神世界。

可以這麼說，很多父母自己也難以對學生有這樣的關注度和富有創意的小禮物。

而國外普通學校的老師，工資也和高薪不沾邊。

所以家長們希望提高這種優秀老師的待遇，留住那些喜歡學生、認可這份職業的人才。

這種內心有愛、心靈手巧的老師，她的價值甚至不是用工資就能定義的。

據說這位教師很久以前就有這樣的習慣。即使在“口罩”時期，她也在堅持給學生們做手工。

她很清楚，這對每個學生都是獨一無二的禮物，他們會感受到被重視。

根據班裡家長的反饋，同學們幾乎也是把這些當成寶貝，有人還整天不離手。這不是他們最貴的玩具，但學生卻可能想象成“好朋友”，是跟其他人都不一樣的。

為什麼國外的培養模式，通常顯得更有趣？

會想起國內的幼兒園或小學，展出的學生作業往往是風格一致的。

首先，題材上就會以實物為主，很少讓大家畫現實裡不存在的東西。

其次，老師擬定主題後，同學們上交的內容往往大同小異。

甚至還有老師為了展出時顯得“整齊”，

讓大家一筆一劃地照著固定圖案畫成相同的樣子。

很多家長都能感受到，似乎國外的培養模式顯得更有趣、更符合學生們的天性。難怪有人寧可花很大成本，讓子女去海外學習。

而我們的培養思維，通常是要求學生“統一”。

不管是沒啥學歷的家長，還是大學出身的老師，可能從教導兒童開始，就會有意或無意地強調“跟大家一樣”。像那位老師能夠做到既有愛，又重視學生心靈的很難得。

這跟我們的固有文化和生存模式都有關係。

我們人數眾多，分配製度下普通人掌握“現實”的能力，顯得更容易爭取到逆襲的機遇。

所以老師和家長總是重視成績，至於是否開心被很多人認為“無用”。