人民網北京4月6日電 （記者溫璐、宋子節）日前，人社部印發了《推進技工院校工學一體化技能人才培養模式實施方案》（以下簡稱《實施方案》），人社部職業能力建設司負責人就《實施方案》有關問題回答了記者提問。

“目前，技能人才總量短缺、結構失衡的問題突出，就業結構性矛盾尖銳，迫切需要大力發展技工教育，加快培養既有紮實的職業技能、又具有較強就業能力的高素質技能人才。推進工學一體化技能人才培養模式，建立現代技工教育教學體系，就是要以培養學生綜合職業能力為目標，提高學生就業能力和綜合職業素質。”該負責人表示，《實施方案》中指出，推進工學一體化工作是提高技能人才培養質量的本質要求。技工教育本質上是就業教育，其最顯著的特徵就是職業性，最好的培養模式就是“在工作中學習、在學習中工作”。推進工學一體化工作，就是要著力實現從知識灌輸向能力培養轉變、從課堂教學向生產教學轉變、從書本教學向實踐教學轉變。

《實施方案》中提到，該培養模式將分階段推進：第一階段是重點推進階段，計劃選取30個試點專業在300所技工院校進行重點推進，制定工學一體化教學評估標準；各級人力資源社會保障部門和技工院校開展1500人次師資培訓。第二階段是持續推進階段，增加30個試點專業和300所技工院校進行持續推進；各級人力資源社會保障部門和技工院校開展3500人次師資培訓；組織評選一批精品課程和示範專業。第三階段是全面推廣階段，爭取實施工學一體化培養模式的專業達到100個，學校達到1000所；各級人力資源社會保障部門和技工院校開展5000人次師資培訓；帶動廣大技工院校繼續深入推進實施工學一體化培養模式。

如何確保工學一體化工作順利實施？該負責人介紹，《實施方案》中提出，要加強政策供給。各地人力資源社會保障部門要充分利用有關專案資金支援推進工學一體化培養模式，研究出臺工學一體化專業畢業生學習成績合格視同職業技能等級認定合格的具體操作辦法。各地各院校要積極落實工學一體化教師評優評先、職稱評定、職務（崗位）評聘晉升等傾斜政策。

同時，要加強師資培養。圍繞“十四五”期間培訓一萬名工學一體化教師的總目標，制訂工學一體化師資培訓相關標準和工作計劃，分批遴選工學一體化師資研修基地，透過部裡示範培訓、地方規模培訓的方式，加快工學一體化師資隊伍建設。

另外，要強化教學指導。人力資源社會保障部將依託技工教育和職業培訓教學指導委員會組織制定一系列評價標準，引導技工院校開展工學一體化工作，並提供教學指導與技術支援。各地人力資源社會保障部門要加強研究，做好工作督導、技術諮詢、經驗總結、教學交流等工作。技工院校要加強教學質量管理，確保教學改革不降標、不走樣。

此外，要系統推進改革。工學一體化工作是一項全方位的系統工程。學校黨組織要加強領導，對照工作目標，加快教學管理、實習管理、教學評價、教學研究、教師管理、教學場地、資金投入、酬薪制度、後勤保障等配套制度建設，確保改革順利推進。

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