楊振寧和杜致禮一共育有三個子女。長子楊光諾1951年出生，次子楊光宇1958年出生，女兒楊又禮1961年出生。

可能是繼承了父親的優良基因，楊振寧的三個孩子在學業上都表現得很出眾，果然是虎父無犬子！

長子楊光諾畢業於美國密歇根大學，當時就讀的專業是計算機，畢業後從事過計算機方面的工作，後曾任紐約州西徹斯特縣財務顧問。

次子楊光宇大學畢業以後就任J。P。Marg財務公司化學工業分析研究員，是一位化學博士。不僅如此他對天體物理方面有很深的研究，尤其是對搜尋行星有著敏銳的感知力，曾發現了很多小行星。可以說是一個很厲害的複合型人才。

小女兒精通多國語言，長大後從事的職業是一名醫生。相對於哥哥們的來說，她應該是混的比較差的，在美國的一個縣醫院裡當醫生。

相比這些，我們也許更應該關注的是楊振寧的成就：

《自然》雜誌上評選最偉大的20位物理學家之中，楊振寧是最後一位了。客觀上來說，楊振寧現在是當代最偉大的物理學家了。就靠著楊-米爾斯方程規範場理論，楊振寧完全可以和牛頓還有愛因斯坦並駕齊驅。

並且很少有人知道，楊振寧先生是訪問新中國的美籍知名華人學者第一人，而他回國是在中美關係極度緊張的時候。那時候也正因為楊振寧先生數度在美國進行演講，才讓更多的在美華人學者被感染，積極回國獻言獻策。

楊振寧為什麼能取得如此高的成就？當然離不開他優異的數學成績！

“不要將天才孩子當成天才來養，給他們的天分太大壓力，很可能會是一個悲劇。”——-楊振寧

興趣是最好的老師，而楊振寧的物理建樹如此大，也是源於興趣。

楊振寧先生欣賞數學的優美與力量，在他精彩卓越的一生中，與陳省身、丘成桐、費米、狄拉克等許多20世紀的數學和物理大家都有過交流，作為物理領域的世界領軍人物以及數學領域的積極推動者和敏銳觀察者，楊先生對數學、物理學及其相互作用有著富有洞察力的獨到見解。

無數家長一個無可迴避的殘酷現實就是：其實到了初中考不上高中，就是被數學拖後腿！你家孩子是不是還在為這些問題飽受折磨？

拼命刷題：學到深夜12點，成績還是沒提高 反覆錯：上課明明聽懂了，做題還是沒思路 總丟分：會做的題還總丟分，永遠粗心大意。

其實真的錯怪了，不是孩子不努力，也不是家長不幫孩子找方法，而是 95%的學生從3歲開始，到小學甚至初中階段，根本就缺少一套科學、高效，跟隨貫穿關鍵階段的數學啟蒙方式！一個高考數學148分（滿分150分），因為就做到了這一點，如果孩子從三四歲，沒有受過經典的數學科普思維啟蒙，那麼從小學六年級開始，數學也開始越來越難，孩子的數學分數直線下降是肯定的。

數學遠比我們已經看到的要豐富多彩，說數學的內涵博大精深，是一點也不過分的。

但是，數學愈發展，不是使事情變得愈來愈複雜，相反，處理問題會變得更簡單，人們認識世界與改造世界的能力也愈來愈擴大，這會使我們愈學愈感到數學的魅力，愈學愈想學。

1983年2月19日，楊振寧與香港中學生提到：“早在中學時代，由於偶然的機會，我對數學發生了興趣，而且發現了自己的數學能力。有一位劉薰宇先生，他是位數學家，寫過許多通俗易懂和極其有趣的數學方面的文章。我記得，我讀了他寫的關於一個智力測驗的文章，才知道排列和奇偶排列這些極為重要的數學概念”。

楊振寧說的這位劉薰宇先生是誰呢？在中國教育史上，有一所神一般的中學，春暉中學。

語文老師：朱自清，朱光潛。

書法老師：于右任

音樂老師：李叔同

美術老師：豐子愷

數學老師：劉薰宇

在民國數學教育領域，劉薰宇是真正大師級的存在，他為人謙和，只教書育人，不參與政治，因而知名度不如其他人。劉薰宇畢生從事數學教育，培養了中國最早一批的數學人才，不僅如此，他還留下了三本兒童數學的入門經典。

第一本書，叫《馬先生談數學》，在這本書中，劉薰宇以馬先生的身份出現，以圖解法的方式講解一些基本的算術四則問題。

第二本書是《數學趣味》，這是孩子們最喜歡的一本書，在書中，劉薰宇透過日常生活中出現的各種問題，用數學的角度加以解析，透過世間萬物來學習數學，非常吸引孩子的注意力。

第三本書名為《數學的園地》，這是針對小學五六年級孩子的數，頗有些難度，裡面有最基礎的函式，微積分和總集的知識，講解的方法很巧妙，孩子往往能看懂一些，將來學習的時候就更加輕鬆了。

這個書合適小學生以及初中生，可以作為他們的自學教材。讓他們能夠自我學習。

這套書價格也不貴，三冊只要61。6元，包郵到家。

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