3月28日至29日，“2019年春季全國小學活學課堂‘現場+直播’觀摩研討會”走進了我們“山水甲天下”的桂林。我和我校其他五位語文教師有幸參加了此次觀摩活動，並在活動中領略了多位教育大師的魅力風采!

在這次研討會中，我共觀課3節，聽講座5個。這次學習給了我一個全新的語文視野，讓我看到了專家對統編版小學語文教材的深刻解讀與實踐。

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給我留下深刻印象的是全國首屆十大青年名師之一的何捷老師，他為我們帶來了統編教材三年級下冊“寓言”單元的課文《鹿角和鹿腿》。教學中，何老師集中指向教學目標，讓孩子一遍又一遍朗讀小鹿的心情，體會心情變化;又由“關鍵詞”入手，讓學生透過複述寓言故事，深入理解寓言故事內容;再引領學生探索領悟寓言中蘊藏道理的方法，使學生獲得語文技能的提高。

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何捷老師主張“看見學習”，要看見學生的思想原貌和思考方式，一步一步提高學生的思維能力。他說:“我們的課堂並不是單單屬於優等生的，教學的目標是提高學情均值。”因此，觀摩的老師們都發現，只要是舉手的學生都有發言的機會，不論答案正確與否，何老師都對他有適當的有個性的鼓勵的評價。在何老師的鼓勵下，每一位發言的同學都滿懷自信，不斷髮言，不斷提高。

何老師的課堂充滿了魔力，深深地吸引了學生的注意力，他們時而深思，時而鬨堂大笑;老師們更是報以雷鳴般的掌聲，掌聲裡飽含著欣喜和敬佩。

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觀摩課結束後，何老師為老師們分享了“教學有效的真正秘密”，他提到教學就是讓老師成為認知學徒，教學就是要在一起探索小孩大腦裡究竟發生了什麼。這些“乾貨”，幫助我們掌握統編版語文教材編者的意圖，明確了重難點，讓我們以後的語文教學工作有跡可循。

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感謝語文教學大師的精彩課堂，他們帶來的“饕餮”精神大餐，是我們一線教師前進的力量!教學是一個長期而曲折的過程，我們應當看見學生學習，靜待幼芽花開!

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觀摩研討會現場

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何捷老師的講座

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全國首屆十大青年名師何捷老師的課堂

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義春豔老師與組內老師們交流

文:義春豔

攝:李麗亞