教育部:各地已基本實現義務教育教師平均工資收入水平不低於當地公務員
構建和完善以人民教育家和“時代楷模”、全國教書育人楷模、“最美教師”以及全國模範教師、優秀教師、國家級教育教學成果獎為代表的表彰獎勵和選樹宣傳體系,是服務教師隊伍、樹立教育家精神的一個重要載體,積極宣傳於漪、衛興華、高銘暄、張桂梅等全國教師[…]
閱讀全文構建和完善以人民教育家和“時代楷模”、全國教書育人楷模、“最美教師”以及全國模範教師、優秀教師、國家級教育教學成果獎為代表的表彰獎勵和選樹宣傳體系,是服務教師隊伍、樹立教育家精神的一個重要載體,積極宣傳於漪、衛興華、高銘暄、張桂梅等全國教師[…]
閱讀全文高學歷層次、教育家型老師仍缺乏教育部:推進部屬師範大學公費師範生攻讀教育碩士在完善高層次教師人才培養機制方面,任友群指出,教育現代化對教師隊伍的素質、結構都提出了更高要求,目前基礎教育教師能力素質基本能夠滿足需要,但是高學歷層次、教育家型老[…]
閱讀全文提高待遇,能讓老師更好的獲得尊重,使教師這個職業變成一個“香餑餑”,才會有更多的能人志士加入到教師隊伍中,我們國家的教育才會蓬勃發展[…]
閱讀全文如果還想要從事教育行業,管理者的崗位也是可以的,學校的或者培訓機構的管理崗位都可以,一般要求沒有老師高,收入上也並不差[…]
閱讀全文是否會增加工作量我們都知道任何工作的薪資待遇都是和工作量成正比的,那麼提升教師薪資水平之後,很多人就會擔心會不會增加老師的工作量[…]
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