溝通無障礙,AI手語讓生活更美好
目前,千博資訊現已生產交付虛擬人2個,讓表情、手勢、行走、口唇等同步和發聲的動作驅動16套,是中國手語服務行業內目前唯一擁有“特殊教育、公共服務和生活社交”三大板塊成熟產品和應用場景實踐的科技企業[…]
閱讀全文目前,千博資訊現已生產交付虛擬人2個,讓表情、手勢、行走、口唇等同步和發聲的動作驅動16套,是中國手語服務行業內目前唯一擁有“特殊教育、公共服務和生活社交”三大板塊成熟產品和應用場景實踐的科技企業[…]
閱讀全文五位教師首先在特殊教育學校開始了大單元教學的嘗試與研究,他們按照研修內容“學科大單元教學的設計與實施、研究與傳播”,完成了“四個一”,即一組教學設計、一堂教學影片、一份課例分析、一個傳播課件,在《義務教育語文課程標準》(2022版)和《聾校[…]
閱讀全文其中,初中起點五年一貫制專科層次學前教育專業200名,面向定向培養需求計劃來源縣(市、區)招生,學生畢業後回定向計劃來源地鄉鎮(不含縣城所在鎮街,下同)及鄉鎮以下農村公辦幼兒園(含農村小學附設幼兒班)任教[…]
閱讀全文沒有分數的試卷,要用心感知成績面對隨時可能癲癇發作、不受控制做出打罵行為的學生,面對不是黑紙白字可以看見的成績,面對志存高遠卻停滯不前的自己,柯西玲表示初入職場的她曾退縮過,“看著其他學校的老師‘桃李滿天下’,而自己的教學卻常常連最基本的回[…]
閱讀全文(記者梁爽文/圖)11月23日一場愛心捐贈活動在瀘定縣特殊教育康復學校瀘定縣新城實驗小學校園內濃情上演溫暖著冬日校園裡的每一個角落活動現場,孩子們為叔叔阿姨們佩戴了紅領巾,學校校長對愛心人士和愛心企業熱心關注特殊群體,大力支援特殊教育事業的[…]
閱讀全文圍繞自閉症等特殊群體的提案中還有一條是中國殘疾人藝術團團長、全國政協委員邰麗華建議在《特殊教育三期提升計劃》中加強落實普通學校、特殊需要學生“一人一案”,呼籲准許普通學校根據需要臨聘特教教師,圍繞兒童需要,形成“班主任全面負責兒童發展,特教[…]
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