很多事情都很難，

學習很難，生活很難，自律很難，

“天才”並不會因為是“天才”

就比“常人”更容易，

”天才“們付出的是比別人更多的努力，

所以，別因為太難而放棄，

或許可以先從培養興趣開始。

興趣在人的生活實踐中，具有重大的意義。

興趣可以使人集中注意力，產生愉快的緊張感，它對人的認識和活動會產生很積極的影響。

無數的事實在告訴我們，興趣真的可以左右一個人的方向和發展瓶頸。然而，絕大部分人對於“興趣”二字，存在著很大的誤區，認為興趣是天生了，而不是被開發出來的。

就拿學習程式設計這件事來說，他們的理由是，你看哪一個大佬不是從小就對程式設計感興趣？從小就開始學程式設計的？喬布斯11歲、扎克伯格10歲、特斯拉創始人馬斯克10歲就對程式設計產生了濃厚的興趣。

他們隱藏了很多事實，讓你對興趣產生了偏差，認為興趣是天生的。喬布斯從小就生活在矽谷附近，鄰居都是惠普公司的職員，扎克伯格的父親從小就開始教扎克伯格程式設計，併為他聘請名師，馬斯克愛上程式設計，也都得益於父親的啟發。

興趣是成功的基礎，而興趣，並不是天生就有的，是靠後天開發的。

如何對程式設計產生興趣

小孩子的判斷能力和有限的認知水平，很容易受到環境和家庭的影響。作為成年人，我們卻可以透過一系列的方法，使得對某件事產生興趣。家長們可以借鑑，用來培養孩子的興趣。

01

學習驅動力

舉一個簡單的例子：

小時候寫寒暑假作業，我們知道早寫早輕鬆，也知道只要作業完成了，基本上是想幹什麼幹什麼，大人不會太多的干涉。然而知易行難，大部分人還是選擇先玩後寫，寒暑假時間很長，寫作業並不是一件很緊急的事。

等到快開學的時候，才意識到，如果作業不做，就會得到老師的批評，甚至還有請家長的風險，寫作業已經成為了一件不得不做的緊急事，我們才開始行動了。緊急or不緊急，在我們的心裡是有排期的。

我們要做的，只是將學習程式設計這件事的緊急程度提高。

怎麼讓自己認為學程式設計，真的很緊急？學習的驅動力，由兩方面組成：動力和壓力。給自己繪製一張圖，列出自己不得不學習程式設計的動力和壓力因素。

讓孩子明白了學程式設計是必須馬上做，現在做的事情後，就容易產生一個良性的結果。有了學習的驅動力，是遠遠不夠的，如果落實不到執行，這一種圖表就沒有意義。

02

分解目標

如何讓自己能夠持續不斷的學習，並且達到自己想要的效果？那麼就給自己制定一個目標，比如我要今年學會做一個遊戲，明年學會做一個app。

目標不能實現，很大程度歸咎於沒有對目標進行分解，長期的目標顯得那麼望塵莫及，而如果我們將長期的目標，分解成多個短期目標，實現的難度就會大大的降低。

管理學之父德魯克曾提出

一種分解目標的方法-逐級承接分解法，這一方法可以將目標進行分解，從而提高實現目標的成功率。

有了學習的驅動力，也有了一個可被分解的目標，還遠遠不足以建立“興趣”，也許你還處於“被迫式”的學習窘境之中，沒有關係，接下來的兩個步驟，將會讓自己愛上學習程式設計。

03

即時反饋系統

每按下一個按鍵，系統就會立即給予迴應，每放出一個技能，都可以看到一個敵人倒下，還能聽到獨特的技能音效等等。反觀現實生活中，幾乎不存在這樣的反饋系統。

在生物學中，生態系統有一個天然的、穩定的反饋機制，值得我們研究和學習。

要維持整個生態系統的平衡，大自然採取了兩種不同的方式：

第一種是讓生物的種群數量增加，並具有多樣性，保證不會因為物種太過單一而失衡，這屬於正反饋。

第二種是透過各種方式制約生物種群的發展，減緩系統內部的壓力，這屬於負反饋。

正反饋和負反饋，讓整個生態系統維持數千萬年的平衡，並且處於不斷的進化中。

學習程式設計也是如此，我們需要建立這兩種反饋方式，讓自己在不斷學習新知識的同時，不至於失去興趣。

04

習慣成自然

古語云，萬事開頭難，說得剛開始做某件事的時候，總會覺得特別難，後來就簡單了。有人認為，萬事開頭難的原因，是源於我們對想做的這件事的不瞭解。

其實並不是這樣的，之所以剛開始就覺得難，是因為我們還沒有養成做這件事的習慣。

剛開始減肥，你覺得難，是因為你還沒有養成天天跑步的習慣，還沒有戒掉吃零食的習慣；

剛開始學程式設計，你覺得難，是因為你還沒有習慣程式設計的思維方式，還沒有戒掉玩遊戲、看電影這些習慣。

假如我們能養成學習程式設計的習慣，這件事就變得沒那麼難了。

在行為心理學中，人們把一個人的新習慣的形成，並得以鞏固至少需要21天的現象，稱為21天效應。明白了這一規律，你會發現，做任何事都沒有那麼難，需要做的只是堅持而已。

文章來源：密碼營地少兒程式設計