學生未來要想有更多更好的發展機會，就一定要接受系統的學校教育。

在學生接受學校教育的過程中，老師是和學生接觸最多的人，

也是對學生影響最深遠的人。

在教學問題上，大多數的老師都會做到一視同仁，

不會給某個學生多講一個知識點，也不會給某個學生少講一個知識點。

但是在情感上，老師也是有個人的喜惡的

，有的學生老師會非常的喜歡，有的學生卻不怎麼受老師的“待見”。

有的人說是因為這個學生的成績不好，所以老師不喜歡，老師喜歡的都是學霸；還有的人說，是因為家長沒“打點”到位；

只要家長把人情世故弄明白，學生在老師心中的地位是非常高的，

其實這是很多人的誤解。

老師是最不願意讓家長這麼做的，家長送禮，老師不收的話，家鄉覺得是自己的禮不夠大。但如果接了的話，就有違師德，甚至還有可能丟了鐵飯碗，得不償失。

其實老師喜不喜歡某個學生，

和學生的成績是沒有多大關係的

，更重要的是看學生做了哪些事情，尤其是女同學，有著三種行為，是不會受老師待見的。

老師不喜歡的三類女生，和成績好壞無關

和老師唱反調的女生

俗話說“無規矩不成方圓”，學校也有自己的管理制度，每個學生都要遵守，

比如穿校服，不能化妝等等。

但初中女生正是愛美的時候，是不怎麼喜歡穿校服的，所以也想盡辦法的不穿校服，

還有的學生濃妝豔抹的去學校，

這樣的女生老師是非常不喜歡的，哪怕成績再好也沒用。

行為“出格”的女生

上了初中之後，學生都會進入叛逆期，不過大多數女生都是不喜歡家長對自己管得太嚴，但仍然知道自己什麼該做什麼不該做的。

但有一部分女生控制不住自己，經常做一些比較“出格”的事情，

比如抽菸，打架，早戀，結交校外不良青年等

，還覺得這樣做非常的酷，對於這類女生老師是不喜歡的，同學也很難喜歡的起來。

經常在老師面前“搬弄是非”的女生

老師確實希望自己對班級裡的情況瞭如指掌，但這並不代表老師願意去插手學生之間的矛盾，在不影響班級正常管理的情況下，學生之間的一些矛盾老師是不用插手的。

初中生已經不是小學生了，不需要事事讓老師插手

，何況老師還那麼的忙，根本也沒有時間，但是知道了老師又不能不管，這時候就左右為難，而這類學生也會不被老師喜歡。

老師確實會因為某個學生成績好而喜歡她，

可不會因為學生成績不好而不待見她

，但如果有這3中行為，老師是很難喜歡的起來的，希望你不在其中，也希望女同學不要不在乎。

學生不要不在乎老師對自己的看法

有很多學生說，我不在乎老師喜不喜歡我，反正畢業了之後也不會再有什麼聯絡，話是這樣說，

但老師喜歡你和不喜歡你還是會有一定的差距的。

比如一個老師喜歡某個學生，在課堂上提問的次數可能是三次五次，而不喜歡的學生可能只會提問一次。

這樣一來學生上課的積極性就不同，聽課的效率也就不一樣，

也是會影響成績的

，而且學生嘴上說著不在乎老師的看法，但當看到老師對自己的關注度比其他同學低的時候。

心裡也會不舒服，從而變得不喜歡這個老師，

也不喜歡這個老師所教的科目

，就會導致偏科，這也是很多學生偏科的原因。

更何況像以上的3種做法，

本身對女生來說就沒有好處

，被老師批評說明老師還沒有放棄你，一旦老師真的不管你了，學生就真的該哭，

女同學要更加愛惜自己的“羽毛

”。

只有努力提升成績，女同學將來才會走的更遠

當代大學生的就業形勢並不可觀，

女生能夠選擇的就業方向就更少了，

而且適合女生的專業錄取分數也都比較高，比如師範專業，對學歷的要求是非常高的。

因此

成績就非常的重要

，這樣將來才能更好的實現就業，所以在該學習的年紀裡，就要把精力和心思都用在學習上，努力提高成績。

而對於初中生來說，

刷題就是很有效的方式

，初中的知識並不是很難，很多時候都是對知識點的理解不夠，導致成績不好。

刷題可以幫助學生加深對知識點的理解，也可以幫助學生見識更多的題型，對成績的幫助是非常大的。

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