老師是體制內的一員，薪資待遇和公務員的計算方式是一樣的
。底薪+績效+獎金+福利等等，這些雜七雜八的東西，加在一起構成了不錯的薪資體系。
但績效工資這一塊，
卻讓不少老師苦不堪言，直言以後不想要績效工資了
。本來每天就忙的很，有了績效之後，更是沒有操心勞神。
績效工資，本來就是監督老師工作的一種方式。
完成了工作指標就可以得到，覺得麻煩，是因為指標完不成，想偷懶嗎？也許不是！
老師呼籲：能別再給我們績效工資了嗎？實在是操不起那個心了
績效工資，不單單是教師有。
很多行業和公司都有績效工資，為的是約束員工
。但多數用於有銷售性質的行業，完不成就得不到應該得到的獎勵。
對於老師這種憑良心的行業來說，績效並不好清算。
最後漸漸的變成了味道，有老師反應說，績效現在變成了考量和領導關係的一環。
教師的績效考核並不透明，也沒辦法做到透明，都是良心活
。好不好的全看領導的意思，漸漸的變成了領導管制的一種手段。
個人喜好，關係親疏，都能成為打壓報復的一環
。說來可能有些嚴重，但並不算誇張，這種情況是存在的。
績效工資，本來是監督老師教學的一種方式，
漸漸的變成了挑起老師之間矛盾的起因，和評職稱一樣
，人心難交。
坐在實處的，最後可能不如做在表面的拿的多。
全勤上課的，可能不如總請假的拿得多。還可能把自己的績效，作為班主任費，晚自習費等費用發出去的。
績效本來就是工資的一部分，
但最後可能拿不到，自然有老師心裡不舒服，覺得不公平。
想要拿到就要和管績效的領導搞好關係，有不擅長這些的老師，就比較吃虧。
老師的價值，不應該用績效評斷
做銷售的有績效獎金，很好理解
。也很好計算，每個月固定的任務，完成多少，都有明確的數值，多勞多得。
但老師不同，老師是個良心活
。班級的學生天賦和能力不同，成績不同。教育是個看長期結果的事情，要想用短時間的量化來評判，有失偏頗。
教師的薪資本就不算高，最後為了這些績效獎金，
把教學的心思，都放在了怎麼拿績效上，就得不償失了。
一線教師的心血，
都應該放在學生教學上，而不是搞關心那些亂七八糟的事情上面
。不要人為的干預老師的教學體系，和心思。
而且績效工資這種評定，在職教師還能賺回來一些，
等到退休之後，沒有機會往回賺，就相當於沒有了。
其他領域工作的同學們，也要注意這一點。
績效不算基本工資，對於保險和以後的加班，誤工和退休之後的待遇等等，都有直接關係。
筆者寄語：
老師對於自己薪資待遇的糾結，能夠理解。
其實教師的工作沒有想象的那麼輕鬆，即使寒暑假的時候，也並不能自由支配。
平時的工作裡，還會涉及到很多工作之外的工作。
包括這幾年口罩的原因，不少老師都會出去掃碼，做志願者，社工，社會調查等等，總之就真的是一塊磚，哪裡需要哪裡搬。
包括這段時間空教室裡上網課，帶病給學生上課等等
。基本所有老師都接受了這個設定，這樣的辛苦，還要再次被評績效，想象心理就覺得不舒服。
隨著不斷傳出來的，
未來老師可能會被選出體制內的隊伍，包括新推出的教師清退制度
。也讓不少老師覺得人心惶惶，自己飯碗不保，自然想多爭取一些。
在筆者看來，老師是一份安穩的工作，重在用心。
老師的教學環境，和學生的學習環境，應該是安逸的，不被打擾的。
就好像在一片世外桃源裡學習，
能保證教書的心思純淨，學習的沒有過多想法
。這樣學出來的知識才更容易吸收，更有效率。
老師心不穩，一直在想自己這個月的工資夠不夠花
。家裡的開銷是不是沒有了，怎麼才能多賺一些錢，操心這些對於學生的教學也沒有好處。
但操心這些是人之常情，畢竟都需要生活
。所以我們能做的就是儘量保證老師的生活維繫，不要設立太多門檻，最後關注的重心都偏移了，學生的成績反而下降了。
今日話題：你對這件事怎麼看？
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