唐太宗遇物教儲

李治被立為皇太子後，太宗在為他精心挑選輔佐老師的同時，還耳提面授，親自教誨李治。

他“嘗令太子居寢殿之側”，以便父子朝夕相見，隨時監督、教導。

太宗改變教育方法，擯棄照本宣科的教條講授，採用“遇物必有誨喻”的生動教育法。

如見太子進膳，太宗就教導他說：“農夫一年到頭辛勞，耕耘收穫，種出糧食，我們才會有飯吃。你在吃飯的時候，應該想到稼穡之艱難，這飯食來之不易，推此心去體恤農夫，節省開支，那麼上天必然看你有感恩惜福的智慧而多降天祿，使你常常有飯吃。”

如果看見太子騎馬，就教導他說：“馬雖然是畜類，也有感覺，你應當愛惜。你在乘馬的時候，應該想到這個馬的勞苦，馳驅有節，不能用盡馬的全力。上天必然看到你有愛物之仁，讓你富貴，使你能常有馬騎。”

看到太子乘舟，就教導他說：“水可以載舟，也可以覆舟。那百姓就象水一樣，君主就象舟一般，君主有恩德施與百姓，百姓就會愛戴君主；君主若是暴虐不體恤百姓，那麼百姓就會把他當作敵人而背叛他。就好象是水，雖然能載舟，也能覆舟，不能不謹慎啊。”

如果看見太子在大樹下納涼，就教導他說：“樹生來就有彎曲的地方，木匠用繩墨可以取直，做宮室器物之用。人君生長在宮中，不可能知道所有的事物，一定會有差錯。只有虛心聽取直臣的進諫，才可以改過正身，成為賢明的君王。”

唐太宗既是太子的父皇，又是嚴師，他抓住日常衣食住行的瑣事，寓以深刻的哲理，生動活潑，淺顯易懂。

這種“遇物而誨”的教子方法應該對每位家長都有所啟發。