什麼是片段教學

片段教學具有很強的獨立性,但與說課聯絡比較密切,不少的教研活動和教學水平的考核,往往先讓教師進行說課,然後再要求在說課基礎上進行片段教學,把教學設想及其理論依據跟教學實施有機地聯絡起來,以克服教學理論脫離實際的弊端[…]

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體育教師思想彙報格式範文

工作盡職盡責,面向全體學生,為人師表,深受師生的好評,我認真學習,不斷提高自己的業務水平,認真學習,從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有,有組織,有步驟地開展[…]

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一課研究之“三角形的認識'

等等,這些都是學生根據教學情境提出的實際問題,筆者組織學生課堂上透過生生辨析,交流溝通,明晰了三角形有關概念,得出了結論:像這樣從三角形人字梁的一個頂點到它對邊畫一條垂直線段,這條垂直線段的長度就是這個三角形人字梁的高,這條對邊就是三角形人[…]

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高中數學《平面向量》優秀說課稿

二教學目標的確定根據本課教材的特點,新大綱對本節課的教學要求,學生身心發展的合理需要,我從三個方面確定了以下教學目標:(1)基礎知識目標:理解向量,零向量,單位向量,共線向量,平行向量,相等向量的概念,會用字母表示向量,能讀寫已知圖中的向量[…]

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初識“逆向設計”

初識“逆向設計”

每堂課如果我們從這堂課達到的學習結果匯出,而不是從我們所擅長的教法、教材和活動匯出,從預期的結果思考教學,我們不應只關注自己的“教”而應多關注學生的“學”,我們不應該只思考自己要做什麼,使用哪些材料,要求學生做什麼[…]

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